【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標(biāo)，根據(jù)這個總目標(biāo)我還設(shè)立了個分目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標(biāo)：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標(biāo)具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力。（1）建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴(yán)，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)?，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝?。“親其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。（2）倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當(dāng)有學(xué)生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機(jī)會的增多，不僅使同學(xué)之間增進(jìn)了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，還大大加強(qiáng)班級的凝聚力。（3）組織班級正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的（二）、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設(shè)的一個目標(biāo)。展班級責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動。在班級開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。設(shè)立評比臺，形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進(jìn)行道德教育談話，對學(xué)生進(jìn)行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認(rèn)識。其次，及時表揚(yáng)好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚(yáng)，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認(rèn)領(lǐng)任務(wù)情況進(jìn)行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進(jìn)。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)?！敖煺叱?，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。第二篇：班級文化建設(shè)方案九龍中學(xué)班級文化建設(shè)方案九龍中學(xué)一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，從農(nóng)村學(xué)校實際情況出發(fā)，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，在基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)上以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的人文管理氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，建設(shè)富有九中特色的和諧校園和班級文化。二、總體目標(biāo)新時期的班級文化應(yīng)當(dāng)在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時代精神，要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進(jìn)程中尋找新生長點，要研究當(dāng)今時代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給我校師生文化生活注入新的活力。（一）通過班級文化建設(shè)，提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系（二）以班級文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展（三）落實科學(xué)發(fā)展觀，以班級文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展三、校園班級文化建設(shè)主題：注重養(yǎng)成、鑄造品格、提高質(zhì)量、構(gòu)建特色、全面發(fā)展。四、組織機(jī)構(gòu)組 長：馮春梅副組長：王良文 夏建平王良玉 王賢全組 員：梅紹瑜 李德軍 張志雄 吳顯峰 張德凱 馮亮 及學(xué)校全體班主任五、班級文化建設(shè)具體措施（一）班級物質(zhì)精神文化建設(shè)教室門口統(tǒng)一制掛班級標(biāo)識。制作班級文化宣傳牌。取好班級名字。班級文化宣傳牌應(yīng)該包含班級合影相片、班訓(xùn)、班歌、班徽和班主任寄語等。教室前黑板上方統(tǒng)一張貼班訓(xùn)、班徽或?qū)W風(fēng)，要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。教室講桌做到規(guī)范、統(tǒng)一，講桌背面（即朝向?qū)W生的那一面）噴涂敬師標(biāo)語；教室前方黑板右側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級考核分?jǐn)?shù)、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。必須建立班級安全制度公示欄，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學(xué)生信息欄，主要用來公示班上學(xué)生出勤情況；此欄應(yīng)當(dāng)包括以下幾項：時間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、缺席說明等。教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來提示當(dāng)日一些特別安排，比如清潔掃除、作業(yè)上交等；若當(dāng)日無安排，則提示鼓勵性或關(guān)切性話語，如氣候情況，安全提示等。此欄應(yīng)作為我校文化建設(shè)的一項重要的特色性內(nèi)容。教室側(cè)面四塊墻壁分別張貼名言警句或班級口號。教室后面墻壁各班級可以根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，建立班級墻壁文化，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。如可以布置“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角” “書畫天地”、“個人才藝展示”“ 勵志欄”“心愿卡”“生日欄”“榮譽(yù)榜”“好人好事欄”“讀書驛站” “傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹”等，并將班內(nèi)的墻壁進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級的特色，達(dá)到個性與共性的和諧統(tǒng)一。建立班級心理健康欄，定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。使學(xué)生身心得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展。1搞好教室生態(tài)綠化，如放置花盆，進(jìn)行垃圾分類等；建立班級綠色文化。搞好寢室文化建設(shè)。如建立班級寢室管理制度；規(guī)范寢室學(xué)生習(xí)慣；規(guī)范寢室物品區(qū)域布置；建立班級特色寢室文明公約；搞好寢室內(nèi)部文化建設(shè)。（二）班級專題文化活動開展主題周活動。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、音樂周、班務(wù)評比周等。法制教育要避免走過場的形式，要利用中小學(xué)生感興趣的方式開展經(jīng)常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨(dú)特的文化風(fēng)景實施好“孝敬父母月”活動。以“九個一”為載體，開展一次以孝敬父母為主題的班會；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會感恩”主題演講會；為父母洗一次腳；給父母寫一封信；陪父母參加一次戶外活動；為父母制作一件生日禮物；承擔(dān)一項家務(wù)勞動；與家長談一次心；認(rèn)真實施好“孝敬父母月”活動。以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競賽等文化展示活動。六、班級文化建設(shè)實施原則：育人為先原則；整體諧調(diào)原則； 文化傳承原則；發(fā)展創(chuàng)新原則七、班級文化建設(shè)的保障機(jī)制成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：負(fù)責(zé)校園文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。設(shè)立校園文化建設(shè)基金。校園文化實行課程化、科研化管理。注重過程管理，實行跟蹤考評?！瓣P(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。八．班級文化建設(shè)活動激勵機(jī)制每個班級必須參與其中，凡參與班級，在學(xué)期先進(jìn)班集體評比當(dāng)中給予參與獎，每個班加5分。班級文化建設(shè)評比共設(shè)三個等級獎，分為“三星”、“二星”、“一星”、其中獲“三星級”獎勵的班級另外加7分，獲“二星級”獎勵的班級另外加5分，獲“一星級”獎勵的班級另外加3分。真誠的希望各班級積極參與，共同推進(jìn)我校班級文化和校園文化建設(shè)，