20xx年班主任工作范文批評學生要講究藝術(編輯修改稿)
2025-03-15 02:20 本頁面
【文章內容簡介】 學期開場我做的第一件事確實是火燒舊鐵罐，讓每個學生把上學期的缺點弱點、落后的東西，丑陋的東西都寫在一張紙上，然后塞進一個舊鐵罐里，一把火統統燒掉，一切從零開場，協助學生塑造一個全新的自我。 每個學期開場，我都以一個新來的老師的目光對待每一個學生，絕對不提往常的陳谷爛芝麻之事，更不隨意說些讓學生喪失決心缺乏自尊的話，每時每刻留意到學生的尊嚴讓學生在沉默中脫胎換骨。 案例之五。寓批判于暗示之中。 心理學家說：假如想讓對方在潛認識中接受我們的批判意見，最好用暗示。犯了錯誤的學生為了不使本人在同學老師面前丟面子，都害怕將本人的錯誤公開。這里面盡管有虛榮心在作祟，但也包含有可貴的自尊心，對后者，我們要理解保護，給予鼓舞。假如一個學生失去自尊心、榮譽感，破罐子破摔，他才不怕你公開批判呢。可見在某些情況下，用暗示的方法代替公開批判，學生領會得會更迅速、更深入。他們內心明白，老師已經明白了本人的內幕，卻只暗示了一下，不亮出來，一是給本人留了面子，二是相信本人能覺悟主動改正錯誤。本人假設不好好認識錯誤，堅決改正，那就辜負了老師的良苦用心和熱切希望。如今老師以暗示代批判，無聲勝有聲。如：班里有一個男生，星期天作業(yè)經常不作，我曾經在班上批判屢次，仍不見效。又一個星期一早上，他又沒有交星期天作業(yè)，我沒有再去呵斥他，而是用責咨詢的目光看著他。他偷偷地溜了老師一眼，見老師正兩眼盯著他，目光中有無可奈何的哀怨，急不可奈的期待，但絕沒有往常那種咄咄逼人的火光，我發(fā)覺他的眼睛忽然亮了一下，隱含著內疚與不安。沉默片刻，我就轉移了目光開場講課。星期二早上他自覺地把星期天作業(yè)交上了，從此，他改掉了不做作業(yè)的適應?！ “咐?。寓批判于典范引路之中?！ 岸犑翘?，眼見是實”這話雖有局限性，但特別值得參考。學生的
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