20xx年杜郎口考察報告范文(編輯修改稿)
2025-03-15 01:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 謀略，是成就杜郎口的關(guān)鍵。崔其升的改革從學校的秩序入手，抓制度建設(shè)，不折不扣地執(zhí)行：對于嚴重的違紀行為嚴肅處理，停職、落聘，決不手軟；創(chuàng)立“預(yù)習——展示——反饋”的教學模式，從課堂結(jié)構(gòu)的“10+35”模式到矯枉過正的0+45模式到回歸理性的10+35模式，剛性推進，決不含糊，這樣十年磨一劍，走上了成功的征程。獎罰嚴明無疑是推進改革的保證。對改革者獎，對不改革或“回潮”者罰，改革中主要采取了“一說二警三?！鄙踔痢罢D連”等嚴厲措施；創(chuàng)造性地建立了學校立體、交叉的管理體制，每個崗位上的人都有責任意識和憂患意識，管理效益實現(xiàn)了最大化?？疾熘?，有兩件事給我留下了深刻的印象：杜郎口中學對于課堂的反思與評價制度，可以說在卓有成效地執(zhí)行，驗評組對于老師的評估、打分、切中要點，公之于眾，接受監(jiān)督；綜合樓的走廊里供教師自我反思、相互交流、探討教法的黑板，幾乎每人一塊，一字擺開，內(nèi)容十分充實；大廳里供中層管理人員對教師課堂教學等方面評估、打分、指導的黑板也分排
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