20xx年教導(dǎo)處范文教育科研總體規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識 當前，對“科研興?！钡恼J識，存在著各種錯誤的論調(diào)和誤區(qū)，如：科研興校神奇論、科研興校無用論、科研興校無力論、科研興校名利論等等；有些老師則片面地認為：科研確實是寫論文，論文或著作確實是最好的成果。這些錯誤地認識不糾正，必將成為施行科研興校戰(zhàn)略的思想障礙。因而，必須通過對科研興校內(nèi)涵的學(xué)習和本質(zhì)的剖析，提高老師對科研興校的認識，把老師的思想認識統(tǒng)一到科研興校勢在必行、科研興校人人有責的層面上，統(tǒng)一到科研興校的實踐中?！ ≈贫蒲信d校施行規(guī)劃 在上級教科研部門和有關(guān)專家的指導(dǎo)下，針對本校教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域存在的難點、熱點咨詢題，依照本校處理難點、熱點咨詢題的存量人力資源，在充分征求校內(nèi)意見的根底上，制定《科研興校五年規(guī)劃》并報上級教育治理部門批準施行。在施行過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組可依照情勢和情況的變化，對《科研興校五年規(guī)劃》作部分修訂?！ 『诵恼n題確實立與申報 領(lǐng)導(dǎo)小組依照本校教學(xué)領(lǐng)域和學(xué)生學(xué)習領(lǐng)域中存在的熱點、難點咨詢題，設(shè)計、確立假設(shè)干個核心研究課題，每個核心課題包括假設(shè)干個子課題。課題確立以后，由學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和程序，向上級相應(yīng)科研主管部門申報立項。設(shè)計、確立的途徑有以下兩種： ﹙1﹚領(lǐng)導(dǎo)小組在相關(guān)專家指導(dǎo)下，直截了當設(shè)計、確立核心課題，并有學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和程序上報相應(yīng)的科研主管部門審批立項。 ﹙2﹚由課題組或老師個人向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提出書面申請（附相關(guān)材料），經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審查后，提交領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定。校級課題由領(lǐng)導(dǎo)小組審批立項；市級以上課題由學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和程序上報相應(yīng)的科研主管部門審批立項?！ 『诵恼n題的分解與研究 領(lǐng)導(dǎo)小組依照子課題的性質(zhì)和內(nèi)涵，結(jié)合各課題組的學(xué)科特點，將所有的子課題分解到不同的課題組。各課題組在教育理論和相關(guān)理論的指導(dǎo)下，按課題設(shè)計的要求，通過座談、交流、咨詢卷調(diào)查、課堂演示、理論研討、實地調(diào)研等多種方式，認真完成課題研究，及時結(jié)項。研究方
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