20xx年教導處范文小學教育科研交流以驗材料六(編輯修改稿)
2025-03-15 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 材料、練習題，用不懈的努力和汗水換來了優(yōu)良成績。以質量目的為導向，加強老師的事業(yè)心、責任心和集體榮譽感。一所學校猶如一個家庭，只有目的一致、齊心協(xié)力，共同制造，才能有所開展。學校在質量目的治理中，高標準、嚴要求。要求每位老師、每個年級必須到達全鎮(zhèn)前三名，爭取第一名；六年級爭進全縣前三名。開學初，學校就與老師簽訂了教學質量目的責任書，分步施行，跟蹤檢查和指導，經常性開展教學反思活動，組織教學質量檢測等。六年級是學校的關鍵年級，學校發(fā)揮集體智慧和力量，要求全體老師參與六年級質量提高工作。首先是施行領導包抓學困生轉化，簽訂包抓獎懲責任書；二是請經歷豐富的老師參與學法指導、糾偏治跛和查漏補缺工作，對中等學生、偏科學生、學困生認真分析，查找緣故，對癥下藥；三是全體老師參與六年級月考、模仿測試及強化作文訓練的評改等工作。一年來學校領導堅持參與六年級測試閱卷、教學質量分析20屢次，強化作文訓練評改80多人次，其他老師參與六年級閱卷及作文評改到達人均20余次。這次成績的獲得傾注了全體老師的心血，加強了全體老師的集體榮譽感。關注青年老師的成長，激發(fā)年輕老師的活力和工作熱情。我校青年老師居多，是學校的主力軍。因而，我們在積極開展老師素養(yǎng)技能晉級達標訓練中，尤其注重青年老師成長，學校領導在政治上關懷，業(yè)務上指導，搭建舞臺，為年輕老師展示才華提供協(xié)助和指導，鼓舞他們上進并成為學校的骨干力量。本著“區(qū)分層次，確定目的，因人而異，拜師請教，典型領先，整體提高”的原則，學校制定包扶政策和指導培養(yǎng)計劃，為青年老師壓擔子、壯膽子、指路子、做模樣、出點子。在工作分配上做到知人善任，對每位老師的品德、知識水平、業(yè)務才能、專長愛好、脾氣秉性都有細致的理解，在理解的根底上“知其人，量其才，揚其長，避其短”，努力做到人盡其才。鼓舞青年老師參與評優(yōu)賽教、根本功大賽、才藝展示、演講賽等多種活動，在活動中獲獎，在質量評比中獲得名次，以顯露才華，獲得成就感。鼓舞他們提高學歷，追求更高更新的遠大目的，目前青年老師中已有5人獲得了本科學歷。三、抓常規(guī)治理，以規(guī)治校，加強老師的職業(yè)認識，標準老師教學行為。制度保障。教學質量的提
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