20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)教育科研三年規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-03-30 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精力比擬大，收效慢，老師們迫于教學(xué)質(zhì)量的壓力而對教育科研不感興趣。此外，老師們沒有嘗到教育科研的甜頭，自然有一種抵觸情緒，認(rèn)為搞教育是完成上級任務(wù)，流于方式?！ 。?）教育科研遭到老師隊伍素養(yǎng)的制約。 我校地處城效結(jié)合部，老師構(gòu)造不太合理，老師年齡兩極分化嚴(yán)峻，年輕老師沒有經(jīng)歷，老老師對教育科研比擬生疏，缺乏必要的研究認(rèn)識和才能，教育科研遭到老師隊伍整體素養(yǎng)的制約。 ?！ 。?）開展目的： ?、俳又唇萄惺野才牛骱靡焉陥蟾黜椪n題研究工作?！ 、跇?gòu)成區(qū)、校級課題網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)科研究為重點，以寄宿制學(xué)校教育研究課題為核心，以學(xué)科小課題為支撐的研究網(wǎng)絡(luò)?！ 、劢∪茖W(xué)的科研治理制度。建立健全合理的科研工作制度，例如，學(xué)習(xí)制度、研究制度、鼓勵制度等，定期組織課題組成員或全體老師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代教育科學(xué)理論，制定研究計劃，經(jīng)常開展多種方式的研究活動?！ 。?）研究重點： ?、偌訌姟芭d趣加專長與分層教學(xué)”課題研究 ?、诿褡宓貐^(qū)農(nóng)村寄宿制教育研究工作 ?、蹖W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式變革，學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)的研究
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