20xx年教導處范文小學教育科研交流以驗材料(編輯修改稿)
2025-03-15 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 它的學習內(nèi)容，使學生的學習活動開展扎實、富有成效。精耕細作，提高轉(zhuǎn)困效益。各任課老師依照不同的學科探究出了具有學科特點的轉(zhuǎn)化方法，能夠精確把握學科教學動態(tài)，扎扎實實的搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在語文學科上的做法是：一是實在抓好學生早讀，利用早讀對學生進展必要的先學指導。二是把知識積累作為日常學習的重要環(huán)節(jié)。各班設立了成語、名言積累園地，每天由專人更新，要求每人對園地里的內(nèi)容要做到熟讀成誦。三是科任老師把每天應掌握的內(nèi)容一一列出，由小組長監(jiān)視、檢查小組成員保質(zhì)保量的完成學習任務，做到今天的任務今天完成，決不拖到明天。四是有目的的引導學生習作，每周為學生確定一個習作方向（如寫人、記事等），要求學生每周堅持做到：至少讀同類作文三篇，每篇作文至少讀三遍，每周模寫一篇作文。數(shù)學科任老師在教學上也做了一些嘗試，經(jīng)實踐證明在“學困生”轉(zhuǎn)化方面確實行之有效：一是堅持寫數(shù)學日記，每天的內(nèi)容為10道口算題，10道計算題，日記由學生檢查，老師抽查。二是讓學生本人將所學的新知識用本人的話總結好寫在當天作業(yè)前，注重知識的積累和內(nèi)化，加深學生對所學知識的印象，便于純熟掌握所學知識。三是在設計教學時，盡量降低起點，減緩坡度，使教學貼近學困生，淺顯易明白，易于接受。四是堅持學困生的作業(yè)、練習實行面批，查找學習中的缺乏，及時予以彌補。五是經(jīng)常開展學習反思，每一單元學完，都回過頭來讓學生把所學的知識梳理一遍，重點是把往常做錯的題，不明白的知識反復的看，直到全部掌握后才進入下一章節(jié)學習。六是及時合理組織學生開展課前先學，課堂上老師主要以學生先學中遇到的咨詢題為重點，開展師生探究活動，共性咨詢題全班講，個性咨詢題個別講，協(xié)
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