20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)教科研工作總結(jié)第二學(xué)期(編輯修改稿)
2025-03-15 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化的校本專業(yè)大練兵活動，主要開展了青年老師評課活動，使廣大老師在活動中收獲，在活動中開展。四、加強(qiáng)過程治理1. 制定科研考核制度。本學(xué)期，我們在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時，按照學(xué)校工作要求，對老師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)展公正的評價，且納入年度考核之中。關(guān)于教科研工作中獲得一定成果（包括進(jìn)展課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的老師，依照學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)展獎勵。 我們要求每位老師必需要積極投身課題研究，注重教育教學(xué)隨筆、論文的撰寫，同時要求老師從教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)覺、研究咨詢題，著眼于本身教育教學(xué)素養(yǎng)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)展反思，及時撰寫教學(xué)隨筆，45周歲以下的青年老師每月完成一篇有質(zhì)量的隨筆，其他老師鼓舞參與2. 開展研究主題活動。各課題組成員定期召開課題組會議，在認(rèn)真總結(jié)的根底上制定、完善課題施行階段計(jì)劃，行之有效地開展課題研究。為標(biāo)準(zhǔn)過程治理，有效保證課題正常進(jìn)展，學(xué)校在課題承擔(dān)者中開展了“五個一”活動：期初制訂好一份課題研究階段性計(jì)劃；課題組成員圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)研究課；寫一份課堂診斷分析；依照本組通課異構(gòu)、同課多輪的研究活動寫一份教學(xué)案例；每位老師交一份教學(xué)敘事。期末寫好一份課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級刊物投稿。各課題組還通過課題理論學(xué)習(xí)、研討課、論壇、沙龍、論文交流等方式，開豐富課題研究的內(nèi)容，提高課題研究的實(shí)效。教科研室則要協(xié)同課題組長對各課題研究過程進(jìn)展調(diào)研，保證每項(xiàng)課題都能有序、有效地開展。本學(xué)期，學(xué)校的7項(xiàng)課題均通過課題年審。 孫敏敏老師的課題研究論文，獲太倉市英語論文評比一等獎。關(guān)于立項(xiàng)的各級各類課題，學(xué)校進(jìn)展了跟蹤治理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究材料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著標(biāo)準(zhǔn)有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向開展。五、深化開展研究本學(xué)期，學(xué)校以活動為抓手，深化開展了蘇州市德育學(xué)會“十一五”重點(diǎn)課題
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