20xx教導處范文小學教育科研交流以驗材料七(編輯修改稿)
2025-03-26 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 跨了一大步。像如此的實例在我校還特別多，我就不一一列舉。實踐證明，認識是第一位的，認識決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，只要積極行動，加強了責任性，提升質(zhì)量這個目的就一定能夠到達。二、壓力化為動力，細節(jié)決定成敗0607學年我校質(zhì)量下滑，遭到了鎮(zhèn)上的批判，大會上挨了罰，0708學年我和孫校長商量調(diào)正了工作思路和部署，萬萬沒有想到，鎮(zhèn)上第一學期期中考試質(zhì)量依然不盡人意，質(zhì)量分析會上，我?guī)缀跆Р黄痤^，當時我羞得連飯都沒有吃就返回了學校，一路考慮，一夜難眠，第二天果斷的做出了決策，調(diào)整了工作部署。今年的成績說明我們的思路是正確的。假如不是來自上面的壓力，我們也許還覺悟不了，也就沒有大家如此玩命的工作，更沒有今天這臺戲了。不滿大家說，我今年有病確實是累出來的。有人曾經(jīng)說我是“二球”，我承認，可我感到欣慰，當我病倒時，舒校長用車把我送到縣上，住院期間舒校長和阮老師攆到醫(yī)院探望，我特別感動，但壓力更大，我覺得工再不下茬干好對不起各位領導，病還沒好，我就返回了學校，站不了坐在凳子上開場給學生上課，我的辦法確實是完成中心校下達的目的，為鎮(zhèn)上爭光。米彩紅因壓力曾經(jīng)流著眼淚要求我給他調(diào)課，我只好給他做工作，鼓舞他好好干，不要怕，每次月考后，她都要含著淚水分析得失，制定措施，把壓力變?yōu)閯恿?，真是不辭園丁苦，但求桃李香。強化常規(guī)治理，把好環(huán)節(jié)關口。我們在工
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