20xx年探析高校影視教育中的寫作教學改革的優(yōu)秀論文(編輯修改稿)
2025-03-15 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 寫作奠定。因此，影視教育的寫作訓練必須與實踐相結合，為影視制作其他部門提供堅實的基礎。但各高校以及獨立學院在安排教學計劃，制定教學大綱時，大多依照某本教材上的理論，空泛的制定教學目標。導致學生在完成學業(yè)后，極難直接走上實踐崗位，甚至無法走上工作崗位。教學效率大大的降低。
在整個影視教育體系中，只有寫作能力訓練和其它文史類學科類似，因此在影視寫作能力的研討中更傾向于按照文史類課程進行教學指導。這樣就使得大量的影視教學成了空中樓閣，缺乏跟影視項目相契合的教學方案。相當一部分高校影視教育師資匱乏嚴重，他們大都非專業(yè)影視專業(yè)出身，通常以學習中文為主。這種情況下，連老師隊伍尚且沒有清醒認識，更遑論給予學生影視寫作和實踐的機會和指導。
在相關的論文探討中，對獨立學院的影視劇本創(chuàng)作教學的研究已有涉及，如《現(xiàn)代交際》謝燕南的《影視劇本創(chuàng)作教學方法改革的探索與實踐》看到了影視劇本創(chuàng)作教學的一種現(xiàn)狀，本課程如果不與具體操作相結合，那么所有的理論都將歸于零，課堂講授內容也將失去原有的效果。可見影視教育的寫作能力培訓當中暴露出的問題，已經眾所周知。
二、影視教學中的寫作教學改革方案
寫作能力的日常積累尤為
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