20xx年教導(dǎo)處范文小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的策略(編輯修改稿)
2025-03-15 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工藝課的靈敏性更大，能夠選擇拼貼、紙工、泥塑、雕刻、織繡等具有鄉(xiāng)土氣息的教學(xué)內(nèi)容。在材料的選擇上可更具特色，能夠是溪邊外型各異的卵石、家禽羽毛、秸桿、形狀各異的樹(shù)葉、田間地頭的瓜果。這些豐富多彩的工藝課會(huì)讓學(xué)生真正體驗(yàn)生活所帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力?！ “咐骸读糇∏锾臁贰 。?）拓印 課前預(yù)備：搜集葉脈凸顯的落葉2—3種 活動(dòng)：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 咨詢題：拓印不出花紋。 處理方法：①葉脈不明顯，換葉。②顏料不夠，加顏料。③壓印力度不夠（用力壓?。 ∽稍冾}：畫(huà)面不潔?！ √幚矸椒ǎ孩兕伭咸?，應(yīng)稍加水。②手上不潔凈。③反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面?！ ∽鳂I(yè)步驟： ?、倨磾[；②交換拼擺；③葉子反面涂色；④拓印?！ 。?）拼貼 課前預(yù)備：搜集各種形狀及各種顏色的落葉10—12片?！ 』顒?dòng)：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)。 在教學(xué)色彩知識(shí)時(shí)，能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，還能夠通過(guò)動(dòng)手制造的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得色彩的根底知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生色彩的審美和搭配才能。如：學(xué)生服裝的顏色搭配、冷暖比照；制造花手帕等。 二、教學(xué)方式的探究改良 多年來(lái)，許多地點(diǎn)小學(xué)的美術(shù)教育受傳統(tǒng)觀念的禁錮，師資力量的缺乏，相應(yīng)教學(xué)設(shè)備的落后，使得教學(xué)缺少開(kāi)放性、太機(jī)械化。在課程改革的今天，我們應(yīng)該汲取傳統(tǒng)教學(xué)的精華，剔除有悖于新
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