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正文內(nèi)容

20xx年教導處范文課堂教學如何確保學生的主體地位?(編輯修改稿)

2025-03-15 01:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 積極性。詳細他講,學習的自覺性包括學生能自覺地 確定學習目的,制訂學習計劃,研究學習方法,總結(jié)經(jīng)歷教訓,悟出解題技巧,整理聽課筆記,建立認知構(gòu)造~發(fā)覺和處理咨詢題。學習的興趣性指學生能從知識的學習中、咨詢題的處理中獲得滿足感,并樂于沉醉在知識的學習和咨詢題的處理之中。思維的積極性指學生可以以興奮活潑的思維狀態(tài)去面對知識和咨詢題,擅長發(fā)覺知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò),挖掘感性知識背后的理性知識,探究規(guī)律,悟出道理,樂于獨立發(fā)覺咨詢題和處理咨詢題?! ?老師怎么樣確保學生的主體地位  學生在教學活動中居于主體地位,是整個教學活動的中心,但并不是說老師可有可無了。事實上,老師 是全部教學活動的組織者,是學生的主體地位得以實現(xiàn)的外因,假如把課堂教學看成一臺戲的話,學生確實是演員,老師確實是導演,離開了演員戲所以也就演不成了。假如沒導演,演員就放任自流,為所欲為,那么這臺戲也就混亂一片;只有處理好導演和演員的關(guān)系才能確保學生的主體地位?! ?老師要時刻記住學生是課堂教學的中心  要把以“教”為重心轉(zhuǎn)移到以“學”為重心上來。因而,①備課不能單純以教材的知識為對象,而首先要考慮學生的知識現(xiàn)狀和現(xiàn)有的才能水平,精心設(shè)計調(diào)動學生課堂學習的主動性的方法;②老師要充分相信學生都有自學才能,因而課堂教學中要留給足夠的時間讓學生自學、討論、自悟道理;③變講師為導師,在課堂教學中絕對不能以我為中心,一味講授,把知識強行地 “注人”學生的大腦,而要調(diào)動多種教學手段,引導學生 進入教學情境,開動腦筋,自覺積極地學習知識和考慮咨詢題,注重在傳遞知識和技能的過程中教給學生科學的學習方法,啟發(fā)、點撥思維的要領(lǐng);④布置作業(yè)要恰當,老師不能迫使學生墮入題海,要促使學生主動地挖 掘知識內(nèi)在和外在的聯(lián)絡(luò),探究實驗的
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