20xx年秦兵馬俑的評(píng)課稿(編輯修改稿)
2025-03-09 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文的方法加以運(yùn)用。
卓老師的課，松緊有度，有時(shí)緩慢推進(jìn)，有時(shí)高潮迭起。把握住重點(diǎn)的同時(shí)，亦給了學(xué)生緩沖和思考的時(shí)間，聽(tīng)課的我也能一下子把握住整堂課的關(guān)鍵所在。作為一篇略讀課文，在教學(xué)時(shí)卓老師很清楚自己要實(shí)現(xiàn)何目標(biāo)，學(xué)生也清楚自己這個(gè)環(huán)節(jié)要做什么，所以整堂課給人的感覺(jué)就是踏踏實(shí)實(shí)地從一個(gè)個(gè)小目標(biāo)往教學(xué)總目標(biāo)前進(jìn)。課堂中層次條理清晰，卓老師先以過(guò)渡段為學(xué)習(xí)的契機(jī)點(diǎn)，先整體梳理了整篇課文的脈絡(luò)，也就是秦兵馬俑的兩個(gè)特點(diǎn)，然后大膽地舍棄規(guī)模宏大
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