20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)從現(xiàn)在開(kāi)始其它雜項(xiàng)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩本人的處理。我的學(xué)生沒(méi)有讓我絕望，在如今此刻，他們都完全明白了我“傷口上撒鹽巴傷更痛”的說(shuō)法。學(xué)生10（面朝肇事者洪亮道出）：邱靜，你別哭了，我原諒你了！一石激起千重浪，“石頭”顯現(xiàn)，接下來(lái)“浪花”朵朵：學(xué)生11：人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)。邱靜，我們?cè)從懔耍。ê?，還用上了我教的孔老夫子的話了。）學(xué)生12：邱靜，知錯(cuò)能改就好，別一錯(cuò)再錯(cuò)！寬容代替了剛剛的“呵斥”，肇事者也回到了座位上，事情大概也該告一段落，學(xué)生也松了口氣，也在等待我宣布上課了?！拔疫€得等！”想不到我卻宣布了如此一句話。小孩們?cè)谝魂囥度缓蠼硬纾骸扒耢o，快說(shuō)對(duì)不起，老師等著呢！”如今小孩的心是熱誠(chéng)的。而在這個(gè)過(guò)程中我也充分抓住了“他們的情感易受暗示”的年齡特點(diǎn)。說(shuō)句實(shí)話，我倒非此意，關(guān)于邱靜的個(gè)人教育咨詢(xún)題我想放到課外去。我等的是另一配角——和邱靜爭(zhēng)吵的乙方。但是我確實(shí)等到了第一個(gè)意外。站起的是他們小組的另一個(gè)女孩，她幾乎是用嗚咽的聲音說(shuō)話的：邱靜，我也不好，我也非常自私，老是跟你爭(zhēng)好的東西。你們不依我就發(fā)脾氣。以后我不會(huì)如此了，我能做你的好朋友嗎？她的話音剛落，第二個(gè)意外接踵而來(lái)——全班小孩掌聲雷動(dòng)，場(chǎng)面有點(diǎn)感人。我無(wú)言，在掌聲中讓等待接著。竟然有小孩離座跑到了當(dāng)事者的身旁，把本人最心愛(ài)的道具遞給了她，立即更多的小孩聚過(guò)去，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。如今的我倒真正成了無(wú)關(guān)緊要的人，小孩完全把我置之與外了。我聽(tīng)不到他們?cè)谡f(shuō)些什么，由于有太多的聲音。為了一個(gè)猴子的頭飾本來(lái)非常要好的朋友竟然打起架，但是如今這個(gè)道具被所有的成員你推我讓的，這其中我發(fā)覺(jué)肇事者邱靜也一再地把同學(xué)們遞向她的東西遞給周?chē)耐?
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