20xx教案人教版小學二年級從現(xiàn)在開始其它雜項(編輯修改稿)
2025-01-25 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 孩本人的處理。我的學生沒有讓我絕望，在如今此刻，他們都完全明白了我“傷口上撒鹽巴傷更痛”的說法。學生10（面朝肇事者洪亮道出）：邱靜，你別哭了，我原諒你了！一石激起千重浪，“石頭”顯現(xiàn)，接下來“浪花”朵朵：學生11：人非圣賢，孰能無錯。邱靜，我們原諒你了?。ê?，還用上了我教的孔老夫子的話了。）學生12：邱靜，知錯能改就好，別一錯再錯！寬容代替了剛剛的“呵斥”，肇事者也回到了座位上，事情大概也該告一段落，學生也松了口氣，也在等待我宣布上課了?！拔疫€得等！”想不到我卻宣布了如此一句話。小孩們在一陣愣然后接茬：“邱靜，快說對不起，老師等著呢！”如今小孩的心是熱誠的。而在這個過程中我也充分抓住了“他們的情感易受暗示”的年齡特點。說句實話，我倒非此意，關于邱靜的個人教育咨詢題我想放到課外去。我等的是另一配角——和邱靜爭吵的乙方。但是我確實等到了第一個意外。站起的是他們小組的另一個女孩，她幾乎是用嗚咽的聲音說話的：邱靜，我也不好，我也非常自私，老是跟你爭好的東西。你們不依我就發(fā)脾氣。以后我不會如此了，我能做你的好朋友嗎？她的話音剛落，第二個意外接踵而來——全班小孩掌聲雷動，場面有點感人。我無言，在掌聲中讓等待接著。竟然有小孩離座跑到了當事者的身旁，把本人最心愛的道具遞給了她，立即更多的小孩聚過去，場面有點混亂。如今的我倒真正成了無關緊要的人，小孩完全把我置之與外了。我聽不到他們在說些什么，由于有太多的聲音。為了一個猴子的頭飾本來非常要好的朋友竟然打起架，但是如今這個道具被所有的成員你推我讓的，這其中我發(fā)覺肇事者邱靜也一再地把同學們遞向她的東西遞給周圍的同
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