20xx教案人教版小學(xué)二年級從現(xiàn)在開始其它雜項-wenkub.com
2025-01-25 22:06 本頁面
【正文】 盡管打架事件是一個意外，但我捕捉住了這個“意外”，在處理突發(fā)事件的同時，非常自然地既讓小孩的口語交際才能得到了鍛煉，（他們個個不但樂于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受），也初步完成了“浸透樂于合作認(rèn)識，培養(yǎng)擅長合作才能”這個情感態(tài)度的目的?！睆倪@個案例中我總結(jié)出，學(xué)生的口語交際才能在4處得到了鍛煉：一是我有認(rèn)識地安排“以小組合作的方式進(jìn)展課本劇的表演”，從而讓小孩在生活中鍛煉了口語交際才能，這也為后來課堂上交流“與人合作”的體會奠定了根底。這確實是有失必有得的道理！”小孩們興奮地回憶著，一句句肺腑之言脫口而出，我情緒激動，情不自禁地鼓起掌來，頓時班里掌聲陣陣。老師：同學(xué)們好似都忽然長大了，明白諒解人了。“以后我在和別人合作的時候會把東西讓給別人！”“當(dāng)別人生氣的時候，我會講道理給別人聽！”“我不會像今天如此自私，只顧本人了！”今天的肇事者也鄭重發(fā)言。為了一個猴子的頭飾本來非常要好的朋友竟然打起架，但是如今這個道具被所有的成員你推我讓的，這其中我發(fā)覺肇事者邱靜也一再地把同學(xué)們遞向她的東西遞給周圍的同學(xué)。我無言，在掌聲中讓等待接著。但是我確實等到了第一個意外。小孩們在一陣愣然后接茬：“邱靜，快說對不起，老師等著呢！”如今小孩的心是熱誠的。學(xué)生10（面朝肇事者洪亮道出）：邱靜，你別哭了，我原諒你了！一石激起千重浪，“石頭”顯現(xiàn)，接下來“浪花”朵朵：學(xué)生11：人非圣賢，孰能無錯。學(xué)生7：老師，我覺得依然做蜜蜂好。我頓悟：處理咨詢題的關(guān)鍵不是追查她的錯，而是引導(dǎo)全班小孩寬容她的錯，給她一個臺階面對本人的錯！從而也能夠讓所有小
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