20xx教案人教版七年級下冊初一下語文斑羚飛渡2則)(編輯修改稿)
2025-01-25 22:05 本頁面
【文章內容簡介】 達了它沉重而悲壯的心情。，斑翔飛渡的情景是一幅什么樣的畫面？請充滿感情的給大家描繪一下。明確：（讓學生暢談本人的感受，不必拘泥于某一種觀點）斑翔飛渡的情景，是一幅震撼人心的畫面?！吧綕旧峡眨湍堑啦屎缙叫?，架起了座橋，那是一座用死亡橋墩架設起來的橋。沒有擁堵，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。沒有一只老斑羚為本人互換位置，它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路?！疤谷幻鎸λ劳?，為的是群體的衍生，這是一種至高至上的境地。井然的秩序，坦然無私的等待，更令人嘆息不已，肅然起敬?！拔覜]有想到……”這確實是始料不及的，不能不令我們這些萬物靈長的人類感慨不已，贊美不已。從“居然”“沉著”“心甘情愿”等詞語中，我們不難發(fā)出作者濃郁的溢美敬重的情感的流露。？你對鐮刀頭羊的態(tài)度是如何樣的？是褒依然貶？請把你的真知灼見說給大家聽一聽。明確：（學生閱讀后答復），閱讀體會：課文中屢次寫到彩虹，有什么作用？明確：（組織學生討論，讓學生暢所欲言）文中寫彩虹的地點主要有三處。一是斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)，二是斑羚飛渡時彩虹相映，三是頭羊走向那道絢麗的彩虹。結合上下文語境細心琢磨體會，不難發(fā)覺彩虹的作用主要有三：一是渲染一種神奇色彩，并推進情節(jié)開展，頭羊之因而想出飛渡的方法，或許確實是受了彩虹的神奇啟示；二是襯托飛渡的氣概．渲染了飛渡的悲壯美；三是渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。9．在這群斑羚的身上，有哪些值得我們迫切學習的金子般的東西呢？（目的在于組織討論文章的主題）明確：（學生討論、探究，老師適時引導）
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