【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》說課設計 《田忌賽馬》一文寫的是古代齊國大將田忌和齊威王賽馬轉敗為勝的故事。田忌與齊威王的第一次競賽,由于齊威王的每一個級別的馬都比田忌的強。因此三場競賽下來,田忌都輸了...
2025-01-25 05:49
【總結】 教學要求 ,使學生明白得田忌賽馬取勝的緣故是由于孫臏能細心觀察,進展巧妙安排的結果,培養(yǎng)學生觀察事物,勤于考慮的好適應。 ,總結段意。 。 、新詞。 教學重點 明白得田忌賽馬轉敗為...
2025-01-25 06:50
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》課后選做題 教學目的: 1、通過學生自制道具,邊演示邊講解兩次賽馬的通過,加深對課文內容的理解,培養(yǎng)學生的動手才能和口頭表達才能。 2、學生通過搜集、整理本人感興趣的...
2025-01-25 22:04
【總結】教案人教版七年級2田忌賽馬_0 2田忌賽馬 田忌賽馬 北京育民小學 特級老師翟京華 一、教材分析 課文記敘了戰(zhàn)國初期齊國大將田忌與齊威王賽馬,孫臏巧用計使田忌先敗后勝的故事。說明要辦好事情...
2025-01-15 05:34
【總結】教案人教版七年級6田忌賽馬_0 6田忌賽馬教學目的 ,理解田忌賽馬的通過,明白得做事要多動腦筋才能成功的道理。 ,理解“垂頭喪氣”“挖苦”“夸耀”“譏諷”“目瞪口呆”等詞語的意思。 。 。 ...
2025-01-25 06:59
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》片斷賞析_2 一、研究主題: 在閱讀教學中,通過情境的創(chuàng)設、氣氛的襯托、形象的想象、角色的扮演等,讓學生進入文中,步入情境,可促使其與作者、與教者、與文中人物產生心靈的...
2025-01-25 05:51
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學札記_1 《田忌賽馬》是五年級下期語文課本第五組中的一篇課文。這一組課文講的都是歷史故事,有古代的,如《田忌賽馬》《晏子使楚》《赤壁之戰(zhàn)》,也有現(xiàn)代的,如《冀中的地道...
2025-01-25 06:46
【總結】教案人教版七年級《神筆馬良》其它雜項_1 今天,我們學習了《神筆馬良》這篇流傳非常廣、又充滿奇妙的童話故事。我被馬良那刻苦學習、愛憎清楚的精神深深地感動了。 馬良是一個窮苦的小孩。他非常熱愛畫畫。...
【總結】教案人教版七年級《神筆馬良》其它雜項_2 提起“馬良”這個名字,大家一定不生疏。他擁有一支奇妙的筆,專為窮人畫畫。要什么就畫什么,畫什么就有什么。 《神筆馬良》向我們講述了如此一個故事:窮小孩馬良...
2025-01-25 05:52
【總結】教案人教版七年級《神筆馬良》其它雜項_0 假設我是神筆馬良,我會畫許多豐富食品,把這些食品送給非洲的難民們,讓他們吃個夠。我還要畫許多高樓大廈,讓他(她)們住進來。如此,非洲難民們也不會沒有食物而餓...
2025-01-25 05:50
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》片斷賞析_3 在教學《田忌賽馬》一課時,課始,我設計了讓學生一邊讀課文一邊提出一些咨詢題來。讀完以后,學生舉手非常多,提出了一些非常有價值的咨詢題:第一次競賽時孫臏為什么...
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學札記_6 聽一節(jié)公開課,上的是《田忌賽馬》。文中齊威王、田忌和孫臏三人之間有一段精彩的對話。教者在教學時先讓學生自由閱這部分對話,體會人物的神態(tài)和語氣。然后在指名讀時...
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學札記_0 教學《田忌賽馬》一文時,我著力于調動學生探究課文內容和進展語文實踐的興趣,獲得較好的效果。 (一) 我有意提早四五分鐘進入教室。我明白學生對學習的興趣并...
2025-01-25 06:54
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學札記_2 《田忌賽馬》(末句):依然原來的馬,只互換了一下出場的順序,就能夠轉敗為勝。 “依然原來的馬,只互換了一下出場的順序,就能夠轉為勝?!弊髡哂昧恕爸弧汀?..
【總結】教案人教版七年級《田忌賽馬》教學札記_3 在一次優(yōu)質課評比中,我講的是《田忌賽一課》,當我講到文章的最后,請同學們討論:同樣依然原來的馬,孫臏互換了出場順序,就使田忌轉敗為勝,從中得到什么啟示?通過...