20xx教師個人參考計劃總結讀竇桂梅樹立課堂有感(編輯修改稿)
2025-01-25 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書中的《要書聲朗朗，更要靜思默想》也引起了我的反思。施行課改后，我們總認為課堂上千萬不能“講”，要把課堂交還給學生，老師就要“少講”或者“不講”，因而今天的語文課總是充滿著瑯瑯的讀書聲。然而竇桂梅老師卻果斷地提出“靜思默想”。她認為：閱讀是老師、學生、文本之間對話的過程。老師間接提供應學生接觸文本的時機是遠遠不夠的，老師努力通過一定的策略和方法是能夠的，但更重要的是老師要想盡方法調(diào)動學生直截了當?shù)乃季S和情感的參與，使學生直截了當把文本與本人的生活經(jīng)歷聯(lián)絡起來，進而真正對文本產(chǎn)生富有個人意義的理解。因而，課堂上不僅要學生大聲讀，同時要給學生一個默默讀書的“場”，一個默默品味的“場”，也確實是營建一個靜靜的閱讀的“場”。細心回想一下本人的課堂，才覺察本人在課堂上說得最多的一句話確實是“請同學們讀大聲點”
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