20xx暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)“專業(yè)+專長(zhǎng)”的老師開展理念，提升老師專業(yè)和專長(zhǎng)的同時(shí)，開展學(xué)生社團(tuán)，讓小學(xué)生人人有興趣愛好，有一個(gè)快樂的童年?！ ∫勒绽蠋熌挲g特點(diǎn)，分年青組和老年組老師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課老師要會(huì)使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓舞年青老師制造教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活?！ ∪⑹┬兴{(lán)青工程的幫帶計(jì)劃?！ W(xué)習(xí)一中的拜師活動(dòng)，明確責(zé)任，拉近老師間隔，力爭(zhēng)使我校的新上崗老師盡快掌握教學(xué)經(jīng)歷，走上工作崗位，融入我校的老師團(tuán)隊(duì)?！ ∷?、創(chuàng)立建立書香校園。建立完善的讀書制度，通過學(xué)生調(diào)查咨詢卷，買學(xué)生喜愛的書籍，每天固定讀書時(shí)間，定期舉行讀書活動(dòng)、讀書筆記展覽。 培養(yǎng)學(xué)生、老師的讀書習(xí)慣，力爭(zhēng)35年創(chuàng)立書香校園?！ ∥?、德育活動(dòng)化， 做好10月的讀書演講活動(dòng)、元旦的書寫競(jìng)賽和野外拉練活動(dòng)、3月的愛校園活動(dòng)、6月的兒童節(jié)活動(dòng)，以及各月的感恩小教育行動(dòng)，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的德育教育?！ ∈钇谛ｉL(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(4) 20xx年7月12日至14日。泰山區(qū)教育局組織全區(qū)校長(zhǎng)在肥城舉行了為期3天的封閉培訓(xùn)，期間我們傾聽了多位專家的報(bào)告，收獲頗豐。金茵小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)歷給我們?cè)S多啟發(fā)。楊世臣校長(zhǎng)“營(yíng)建書香校園，奠基幸福人生”的報(bào)告，讓我們明晰地感遭到一所名校的開展歷程，金茵小學(xué)堅(jiān)持用學(xué)校文化建立引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵開展，提升了學(xué)校的辦學(xué)檔次，推進(jìn)了學(xué)校的科學(xué)、和諧開展，讓師生的生命質(zhì)量充滿了詩(shī)情畫意。詳細(xì)來說，有以下幾點(diǎn)： 一、打造高境地的精神文化 精神文化是學(xué)校文化的靈魂，培育和弘揚(yáng)校園精神是學(xué)校開展的主題。金茵小學(xué)秉承“讓每一個(gè)小孩擁有幸福人生”的辦學(xué)主旨，在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步構(gòu)成了高境地的師生精神文化，營(yíng)建了濃重的有利于人開展的環(huán)境氣氛，成為學(xué)校得以開展壯大的精神支柱，成為師生積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。金茵小學(xué)的辦學(xué)方向是：讓學(xué)校成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。辦學(xué)目的是：創(chuàng)立現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國(guó)知名的學(xué)校。辦學(xué)思路是：承傳古代文明，弘揚(yáng)現(xiàn)代文明，璧合兩個(gè)文明，培育代代文明。培養(yǎng)目的是：人文厚實(shí)、自主開展。辦學(xué)特色是：開展童心悅讀，讓師生過一種幸福完好的教育生活。金茵小學(xué)的系列辦學(xué)思想及理念，既反映出對(duì)學(xué)校歷史的把握，又充分表達(dá)了對(duì)時(shí)代精神的理解，境地高遠(yuǎn)，催人奮進(jìn)，讓我們深入體會(huì)到了一所名校的深蘊(yùn)，特別值得我們反復(fù)揣摩、細(xì)細(xì)體會(huì)?！ 巴膼傋x”是金茵小學(xué)的辦學(xué)特色，“讓讀書像呼吸一樣自然”，讓讀書真正成為師生生活的一部分，在金茵小學(xué)，讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣。細(xì)心體會(huì)一下，金茵小學(xué)是從三個(gè)方面打造這項(xiàng)行色的：一是營(yíng)建濃郁的書香環(huán)境。學(xué)校完善老師閱覽室，裝備了100多種教育教學(xué)報(bào)刊雜志和老師用書。堅(jiān)持為每位老師配發(fā)閱讀書籍，各個(gè)教室內(nèi)都配有班級(jí)書架。每到閱讀課和課外活動(dòng)時(shí)間，同學(xué)們盡情享受閱讀的歡樂。二是建立有效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，確保書香文化建立落到實(shí)處。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)讀書行政化，堅(jiān)持老師讀書常規(guī)化，開展評(píng)選書香辦公室活動(dòng)，鼓舞老師建立本人的家庭圖書館。特別是晨育、午讀、暮省活動(dòng)的開展，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處遭到“書文化”的陶冶和感染。三是開展豐富的“書文化”主題活動(dòng)。開展的“金蘋果超市”、自編書籍拍賣會(huì)、家長(zhǎng)贈(zèng)書、讀書演講等各種活動(dòng)，既新穎，又富有成效，讓人耳目一新?！ 《?、打造高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)文化 打造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓校園成為師生學(xué)習(xí)的樂園，生活的樂園，讓幸福人生從校園起步，是金茵小學(xué)校園文化的又一亮點(diǎn)。金茵小學(xué)力求讓每一株花草、每一面墻壁、每一個(gè)角落都能“說話”，都能散發(fā)出優(yōu)秀文化的氣息。該校以“梅、蘭、竹、菊、荷”為主建立的“暗香園”、“空谷園”、 “東籬園”、“小荷園”，園里隨意散放著自然天成的巖石，巖石上刻寫著千古傳誦的詠誦“梅、蘭、竹、菊、荷”的詩(shī)篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的樓道文化。圍繞學(xué)校的辦學(xué)特色，積極營(yíng)建豐富多彩的樓道文化。教學(xué)樓按照“五橫三縱”規(guī)劃設(shè)計(jì)，構(gòu)成了“齊國(guó)成語(yǔ)故事”、“齊國(guó)名勝古跡”等和“規(guī)則認(rèn)識(shí)教育”、 “養(yǎng)成教育”系列融于一體的立體文化。我們學(xué)校的文化建立也在向這方面努力，但是于金茵小學(xué)相比，在內(nèi)內(nèi)涵、層次、體系建立上還有不小的差距，還需我們用心去體會(huì)、用心去建立，金茵小學(xué)能做到我，我想我們也能做到?！ ∪?、打造高立意的制度文化 制度文化是建立高檔次學(xué)校文化的重要保障。金茵小學(xué)最吸引的地點(diǎn)便是相制度文化與人文治理的交融，師生在學(xué)校好像在家
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