【文章內(nèi)容簡介】 是交流的工具。讓學生在真實的語境中學英語，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯等教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍 2011版英語課程基本理念（一）注重素質教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值（二）面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異（三）整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性（四）強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學習的渠道? ? 核心理念：綜合語言運用能力語言運用能力的五個方面：語言知識 語言技能 學習策略 情感態(tài)度 文化意識? ? 教學模式的基本定位：以學生為中心 學生學習的基本指向：自主與創(chuàng)新這次基礎知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是楊珍老師的語音教學課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。作為一線英語教師，通過這次培訓學到了很多教學方法和教學技能，非常感謝教育局領導能給我們這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！英語暑期培訓心得體會—重新塑造自我中 社 小 學 王 鳴 琴第四篇：暑期英語培訓心得體會英語教師市級培訓心得體會為期十天的西安市農(nóng)村英語教師培訓結束了，回顧這十天來的學習生活，感覺比以往任何一次外出學習收獲都要大。培訓管理也很嚴，每天點名簽到，晚上也安排學習。我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。任教十幾年，經(jīng)歷過國家、省市區(qū)各種培訓，可唯獨這次在西外的培訓給我留下了終身難忘的印象！其最主要的原因是我們充分感受到了西安外國語學院的名師風采。此次給我們授課的老師都是來自西外在職教師。他們兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學的精神令我佩服；他們熱情認真的態(tài)度常常使我感動；他們先進的教育教學理念和授課的藝術性匯集成了人格魅力尤其值得學習。他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：首先，說說實話吧，培訓前老師們對暑期炎熱夏天和本該我們休息的假期的培訓學習或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為西安外國語大學老師們的重視，特強的組織、管理、協(xié)調、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，班主任老師就給我們講了培訓的重要性和必要性，宣布了班級公約，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調培訓內(nèi)容，使得每班100多人的培訓班級的培訓學習井然有序，學員們的學習熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學以致用，所以一下就改變了學員們的想法，變要我學為我要學。其次，西安外國語大學教師的良好素質是本次培訓每一堂課上好的重要前提和基本保證。在每一次上課中我發(fā)現(xiàn)張路老師和其他所有授課老師有幾個共同的特點：口語流利發(fā)音準確；善于使用多媒體、歌曲、畫畫、影像作品等直觀輔助教具，使我們接觸到的知識更立體更直觀更生動；有扎實的英語基礎知識作后盾，課堂知識豐富；教態(tài)自然親切，詼諧幽默，表情豐富。特別是張路老師，非常善于師生互動，愣是把枯燥的培訓變成了生動的課堂，我們仿佛又回到了學生時代，在自己喜歡的教師面前暢所欲言。英語是一種交際語言，聽說讀寫四個環(huán)節(jié)缺一不可。西外的大學老師能在炎熱的暑期連續(xù)給我們上10天的課，給我們作指導，難能可貴呀！得知給我們上課的老師小孩很小，留下丈夫一人照顧小孩，但仍然抽出時間給我們上課，可她卻不辭辛苦，且非常敬業(yè)，高度負責，專業(yè)精湛，和藹親切、幽默詼諧，令我們敬佩與感動……再次，語音教學的重要性不容小覷。在這10天的培訓中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學。老師用他那純正的英語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達到標準，她的認真使我改變了對英語語音教學的態(tài)度。在培訓的過程中，老師和我們所有老師們進行了互動，互相交流教學感受，暢談教學看法，探討教學規(guī)律，讓人感覺到他是一名毫無架子、平易近人的老師。他樸實的話語，親切的笑容打動著在場的每一位教師，他真實體會的一言一語都引起了我們廣大教師的共鳴。老師還和我們分享了學習語音的最基本方法：聽音模仿、讀音、辯音、拼讀。老師還給我們列出了中國學生學習英語語音的常見問題。例如：學生在發(fā)長元音時不夠長，發(fā)短元音時不夠短；漢語發(fā)韻母時張嘴不大，導致元音/a:/ / 230。 /、/ ai /等發(fā)音不夠大；英語前元音/e/與漢語e的形相似，學生常常把英語的/e/誤認為是漢語的e；漢語里沒有輔音連綴現(xiàn)象，學生在初學英語時往往在兩個輔音之間加上一個元音；漢語中沒有失去爆破這一語音現(xiàn)象，學生往往把good bye, sit down等中的爆破音[d, t]讀得太重；在漢語中聲母的清濁概念不很清楚，致使學生在發(fā)清輔音時聲帶振動，發(fā)濁輔音時用力不夠，聲帶振動不夠等。以上是我們在語音教學中要注意的事項。聽完張路老師的精彩授課，我才恍然大悟，原來小學英語的語音教學并不是單純的音標教學，而是讓學生在接觸大量的英語語音、語調輸入之后，幫助他們一起找出發(fā)音規(guī)律，借助英語語音來認讀單詞、記憶單詞，做到聽音知形，見形知音，達到一個初步感知語音的程度。感謝西安外國語大學所有為我們授課的教師，你們高度的敬業(yè)精神，專業(yè)的理論知識，都令我們培訓的教師難忘，在今后的工作中，我一定把培訓所學到的知識運用到教學過程中。我將不斷努力，絕不辜負西安外國語大學老師的殷勤勞動，爭取在以后的工作中不斷地提高自己，為人民的教育事業(yè)做出更多的貢獻。第五篇：暑期英語培訓心得體會暑期英語培訓心得體會(精選多篇)暑假英語培訓心得體會伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。一周的學習是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮