20xx暑期校長培訓(xùn)參考心得體會參考范文5篇(已改無錯字)
2025-01-25 06 本頁面
【正文】 里一樣和諧、自然，營建了良好的人際關(guān)系和工作氣氛。首先，嚴格制度治理，該校制定完善了《教職工考核公約》、《校務(wù)公開制度》等規(guī)章制度，特別是用公約代替制度，角色認識發(fā)生的轉(zhuǎn)變，全體教職工成為制度的制定者與履行者，同時又是監(jiān)視者，充分表達了老師主體地位，順利執(zhí)行也就自然而然。其次，注重情感治理，用人文關(guān)懷鼓舞老師的進取心、責(zé)任感，建立了校長談話制度，設(shè)置人性化的校長意見箱。施行老師健康工程，定期為老師們體檢，組織老師學(xué)練太極拳，舉行跳繩、踢踺子競賽等。每年春節(jié)，學(xué)校分組走訪探望所有老師的父母，送去學(xué)校的暖和。春節(jié)開學(xué)第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將鮮花和賀卡送到每位老師手中。精神上的強大支持、生活上的體貼照顧，進一步加強了學(xué)校的凝聚力。這確實是以心交心，以心換心，換來的是信任、理解與支持，換來的是學(xué)校的高速開展，換來的是名校的崛起?！ ∥覀儗W(xué)校也都在注重學(xué)校文化建立，但整個學(xué)校文化的體系建立、內(nèi)涵拓延，還停留在較淺的層面，還要作進一步的研討，還需作進一步的深化、細化、內(nèi)化，還需用心打磨。我覺得教育局給我們這次學(xué)習(xí)的時機特別及時、特別有針對性。正如海爾總裁張瑞敏所說：海爾的開展不在于有形的產(chǎn)質(zhì)量量、品牌、開展速度，而在于無形的文化。同樣，一所學(xué)校的開展不在于學(xué)校的規(guī)模、設(shè)備設(shè)備、有幾個優(yōu)秀老師、出幾個優(yōu)秀學(xué)生，而在于無形的、潛移默化的、表達在師生常態(tài)表現(xiàn)上的行為和習(xí)慣，這些，我覺得才是一所學(xué)校最有價值的文化，這都是我們今后要努力追求并力求做到的，假如如此，我們離名校也就不遠了。 暑期校長培訓(xùn)心得體會(5) 今年7月8日至7月10日，在風(fēng)景漂亮的鳳凰湖，由花山區(qū)教育局主辦的為期三天的校長培訓(xùn)班，我有幸參加了這期培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我傾聽了專家教授的出色講座，理解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育治理理念。時間雖短，但收獲頗豐，每天堅持認真聽專家的報告、及時做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流。這次培訓(xùn)使我進一步提高了本人的個人素養(yǎng)和工作水平，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我更深入地認識到“如何當(dāng)好一名稱職的副校長”，收獲頗豐。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流，使我對許多咨詢題有了新的認識和看法，深入認識到作為一名副校長要站在新的歷史起點上，應(yīng)以“科學(xué)開展觀”為指導(dǎo)，審時度勢，與時俱進，集中智慧和力量，標準學(xué)校治理、強化程序治理、進一步強化工作落實，加大改革創(chuàng)新的力度，努力標準辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。3天來盡管感到有些累，但我感受特別充實。下面就我的學(xué)習(xí)和認識結(jié)合平時的治理經(jīng)歷談幾點心得體會。 第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了治理思想，更新了觀念?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)，我真切地體會到優(yōu)秀的治理確實是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的標準治理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底確實是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)治理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進教育改革的方法和老師創(chuàng)新才能、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和開展提供最正確的營養(yǎng)“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目的的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，分別制定出各層面的質(zhì)量目的，并要依照既定目的，采取實在可行的方法和措施，落實目的，提高質(zhì)量，在施行過程中不僅僅要注重其結(jié)果，更要關(guān)注施行的過程，總結(jié)和反思，從而鼓舞老師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的開展?！ ∈紫纫獙W(xué)會治理。學(xué)校治理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本這是學(xué)校治理工作的精華。要充分發(fā)揮老師的積極性，鼓舞老師積極參與學(xué)校治理，積極聽取老師的意見，以寬容的心態(tài)對待老師，念人之功，容人之過。讓老師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在老師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，互相信任的情感關(guān)系。只有到達了如此一種和諧的境地，老師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能獲得更好的成績。引導(dǎo)老師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)立和諧校園的又一重要要素。老師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。老師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，如此，就能更好地進展教育教學(xué)。 其次確實是要學(xué)會調(diào)動。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒榜樣作用還要加強老師的理論學(xué)習(xí)這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但依然必需要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工
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