20xx教案三年級語文上冊可貴的沉默說課設計_0(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 犯錯誤緩和建議表達苦惱稚拙享受外婆左顧右盼（1）自由讀，開小火車的方式讀。（2）師指導書寫“犯”“顧”“婆”男、女生分角色朗讀課文。剛剛同學們的朗讀精彩，對老師的提咨詢，也都高高地舉起了小手想說一說，課文中的哪一幅圖與我們剛剛的動作、表情是一樣的？（三）讀中感悟，探究體驗出示第一幅圖：（1）是什么緣故使他們那么激動？（2）能從課文中找出和這幅圖有關的句子嗎？（請大家自由朗讀課文1—9自然段，并用直線劃出有關的句子。）（3）誰來讀一下你找的句子？交流感悟：①他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。誰再來讀一下你找的句子②前排的小孩都回過頭往后看，幾個男小孩索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的小孩都在歡樂地交談，談的內(nèi)容所以是生日聚會、生日禮物、父母祝愿……。出示第二幅圖：這幅圖上的小孩們和上一幅圖有什么變化？（1）他們?yōu)槭裁闯聊?？?）那么課文中是如何寫得呢，請大家自由朗讀1013自然段，找出寫小孩們沉默的句子，待會兒把你最喜愛的句子讀給大家聽。交流感悟：①霎時，教室里安靜下來。我把咨詢題重復了一遍，教室里仍然特別安靜。過了一會兒，幾位女學生沉靜
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