【總結(jié)】第一篇:孔雀詩三首教案 孔雀東南飛教學目標: 1、了解“樂府”和“樂府詩”,了解《孔雀東南飛》在文學史上的地位。 2、積累基本的文言知識點,指出“相”的用法。 3、分析人物形象。 4、學習鋪...
2024-10-29 02:12
【總結(jié)】第一篇:唐詩三首教案 唐詩三首 一、教學目標: 1、知識目標: a、了解陳子昂,回憶李白杜甫的作品; b、了解三首詩的基本內(nèi)容,體會詩中情感; c、反復朗誦,以致能夠背誦。 2、情感目標...
2024-11-04 02:51
【總結(jié)】古詩三首教案課題課時2時間教學目標1.利用隨文識字法會認本課7個生字,會寫12個生字。2.背誦古詩,默寫《清明》。3.能借助注釋并通過想象畫面、聯(lián)系生活等方法理解詞語,進而理解古詩。4.學習一組寫中國傳統(tǒng)文化的古詩,感受節(jié)日的氣氛,傳承祖國文化。教學重
2025-03-16 20:09
【總結(jié)】中國當代文學主講:柳應明中國當代文學第四章50-70年代臺灣文學教學目的和要求了解該時期臺灣文學的發(fā)展與創(chuàng)作的概況。掌握白先勇、陳映真、黃春明、瓊瑤、古龍、高陽、余光中、鄭愁予、姚一葦、梁實秋、琦君等人的創(chuàng)作特色與成就。中國當代文學第四章50-70年代臺灣文學第一節(jié)
2025-07-18 06:53
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學作業(yè) 中國當代文學作業(yè) 中國當代文學作業(yè)(2) 一、填空題(每空2分,共60分) 1、中國當代文學”一般特指1949年以后的中國文學。 2、中華全國文學藝術(shù)工作者代表大會...
2024-09-21 19:59
【總結(jié)】第一篇:中國當代政治制度 政治制度 社會主義國家的代議民主共和制與資本主義國家的代議民主共和制的政體形式的異同對比: v相同性: 2就共和制的政體形式而言,屬于同一類型,都具有代議制民主共和制...
2024-10-17 20:44
【總結(jié)】第一篇:中國當代實力女作家 中國當代實力女作家 中國當代實力女作家 1、宗璞代表作品《野葫蘆引》 她是著名哲學家馮友蘭之女,自幼生長于清華園,吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹,學養(yǎng)深厚,氣韻...
2024-10-14 03:10
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學流派 :指以孫犁為首的文學流派。因以孫犁的《荷花淀》代表的一批充滿浪漫主義氣息、樂觀精神語言清新樸素描寫逼真心里刻畫細膩抒情味濃富有詩情畫意的小說而得名。主持《天津日報》的《文藝...
2024-10-28 23:32
【總結(jié)】第一篇:2013中國當代文學專題作業(yè)4形成性考核冊答案 作業(yè)4 一、單項選擇題(每題1分,共10分) 1.在現(xiàn)代文學史上,趙樹理曾獲得廣泛贊譽,他的幾乎所有作品都備受推崇,只有一篇小說除外。這篇...
2024-11-10 00:22
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學專題 一、單項選擇題{每題分,共10分)要求:將正確答案的序號填寫在答題紙上。每題只有一個正確答 案,錯選或多選均不得分。 “十七年時期”,最具傳統(tǒng)文人意味,受西方文學影響最...
2024-09-21 20:04
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學試題 中國當代文學試題 一、填空題1、1949年,新中國的成立,標志著中國文學新的紀元的開始,一般稱為當代文學。 2、從50年代初期起,以趙樹理的《三里灣》、柳青的《創(chuàng)業(yè)史》...
2024-10-28 23:38
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學專題 單選:、單項選擇題要求:將正確答案的序號填在括號內(nèi)。每題只有一個正確答案,錯選或多選均不得分。1.《三里灣》中走社會主義集體化道路的代表是(B)。A.劉雨生B.梁生寶C.王...
2024-10-28 22:58
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學目錄 中國當代文學經(jīng)典作品選講目錄 蕭也牧:我們夫婦之間(存目) 孫犁:山地回憶 路翎:洼地上的“戰(zhàn)役”(存目) 王愿堅:糧食的故事 王蒙:組織部來了個年輕人(存目)鄧...
2024-10-28 22:43
【總結(jié)】第一篇:中國當代文學書目 一.當代文學教材類 《中國當代文學史教程》陳思和主編《中國當代文學發(fā)展史》洪子誠著《中國當代文學發(fā)展史》孟繁華程光煒著《中國當代文學史新稿》董健、丁帆、王彬彬主編《中國當...
2024-10-28 23:19
【總結(jié)】 《外國詩三首》教案 教學目標 一、知識教育目標 1.了解世界詩歌發(fā)展概貌、中外詩交流概況。 2.了解普希金、狄金森、裴多菲的簡歷與創(chuàng)作。 3.理解、領(lǐng)會幾位作者所繪寫的意象及其特有的含蘊...
2024-12-06 01:01