20xx教案人教版高一上冊燭之武退秦師(編輯修改稿)
2025-01-25 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）辭曰 （燭之武）許之、n推斷句 是寡人之過也n虛詞 以、之、也、矣、六：小結(jié)本節(jié)課七：作業(yè)n復習本課所講文學常識及重點字詞、句式。n逐字翻譯2段，寫在課本空白處。n背誦2段，預習4段。第二課時[教學目的]學習課文三四段。背誦課文。討論燭之武的形象一：復習舊課。1． 譯句：臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（我年輕的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在年老了，不能干什么了。）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（我未能早先重用您，現(xiàn)在危急中求您，這是我的過錯。） 2．檢查背誦二：串講導讀第三段。重點講清以下詞句：1． 敢以煩執(zhí)事——冒昧地拿（這件事）煩惱你。意思是說，（假如滅了鄭國對你秦國有好處，）那煩惱你就來滅了我們吧。2． 焉用亡鄭以陪鄰——為什么要幫晉國來滅了鄭國，而增加你的鄰邦晉國的土地呢？3． 夫晉，何厭之有——晉國有什么時候會滿足的呢？這是個用“之”來提賓的疑咨詢句。初中時學過的提賓的“之”有：①何陋之有？②蓮之愛，陶后鮮有聞。③菊之愛，同予者何人？④牡丹之愛，宜乎眾矣。4． 秦伯說，與鄭人盟——秦伯快樂了，與鄭國訂立了盟約。盟，名詞做動用，釋為訂立盟約。概括內(nèi)容：第3段，寫燭之武“五論”退秦師。燭之武三寸不爛之舌，強于百萬之師。他之因此能說服秦穆公主要緣故是處處為秦國著想（外表看來），理由充分：①飛地難治論②亡鄭陪鄰論③舍鄭有益論④過河拆橋論⑤晉國擴張論[出示幻燈片]說秦的結(jié)果是：①秦鄭訂立盟約；②秦國駐兵守鄭。三：串講導讀第四段。重點講清以下詞句：1． 微夫人之力不及此——假設沒有那個人（秦穆公）的力量，我是不會到這個地步的。參見文下注釋。微，假設沒有。初中時學過“微斯人，與誰與歸？”這個句子，其中的“微”也是這個意思2． 吾其還也——我們依然回去吧。其，語氣詞，表商量語氣。初中時學過這類例句不少：①其真無馬也？（是確實沒有千里馬嗎？其，表反咨詢語氣。）②其真不知馬也？（估計實在是不認識千里馬吧。其，表揣測語氣。）③其如土石何？（能把泥土和石頭如何樣呢？其，表疑咨詢語氣。）④安陵君其許寡人。（安陵君可要容許我啊！其，外表看是商量，實
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