20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀李鎮(zhèn)西愛(ài)心與教育手記后感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 疏遠(yuǎn)學(xué)生，就談不上去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。在還有，學(xué)生平時(shí)愿意親近我或主動(dòng)與我交流的學(xué)生我都能像朋友一樣去感受他們的喜怒哀樂(lè)，但作為一名體育老師而言，面對(duì)的只是一周3—4節(jié)體育課，跟他們交流的時(shí)間事實(shí)上并不多，在我們眼里與學(xué)生眼里，我不并不是他們的班主任老師，因而沒(méi)能像班主任老師做到像學(xué)生父母那樣關(guān)心與關(guān)愛(ài)?？赐昀铈?zhèn)西老師與學(xué)生這種心與心的交流之后，我想那些都是我們的誤區(qū)。不斷以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，由于有句俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害?！币蚨?，在我的課堂中，我決不同意學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕是學(xué)生隊(duì)伍不整齊，我都認(rèn)為這是不好的表現(xiàn)，總拿小學(xué)生和軍人那種颯爽英姿隊(duì)列相提并論。看了李鎮(zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)
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