20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任有感(編輯修改稿)
2025-01-25 04:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 還只是井底之蛙，看似光鮮的外表里面卻包裹著特別多缺乏，比方他提出的“老師要懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”；“老師愛(ài)學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追查，而是博大的胸襟；對(duì)學(xué)生寬容，永遠(yuǎn)不要對(duì)學(xué)生揮起你的拳頭……”
我的愛(ài)大部分給了優(yōu)秀學(xué)生，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生比擬冷淡甚至有點(diǎn)厭棄；另外對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)缺少寬容之心，氣急時(shí)也少不了粗暴的行為；對(duì)學(xué)生的教育工作不能持之以恒等等。
我明白學(xué)生需要我們的關(guān)愛(ài)，后進(jìn)生更需要要我們的關(guān)注，他們是班級(jí)的弱勢(shì)群體，他們本來(lái)就有強(qiáng)烈的自卑感，認(rèn)為本人什么都不行，有那么一點(diǎn)點(diǎn)智慧，都深深地隱藏著，生怕一顯示出來(lái)就會(huì)招來(lái)同學(xué)們的笑話，再說(shuō)他們也不明白本人的那一點(diǎn)智慧會(huì)不會(huì)獲得成功，假假設(shè)失敗，不會(huì)更加打擊本人嗎？因此特別多后進(jìn)生的內(nèi)心有強(qiáng)烈的渴望卻特別矛盾，在要展示個(gè)人智慧時(shí)只能選擇沉默，久而久之，適應(yīng)成自然，本人變成了理所所以的聽(tīng)眾、觀眾，只能充當(dāng)欣賞別人的配角，沒(méi)有本人的見(jiàn)解與方法，只有唯命是從，因此對(duì)他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)，幫他們找到本人的閃光點(diǎn)，讓他們成為爽朗上進(jìn)的健康幼苗，我們責(zé)無(wú)旁貸。
那么，到底如何有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢？不斷成了我糾結(jié)的咨詢題，帶著如此的疑咨詢，我如饑似渴的搜捕著，特別好，我找到了。李老師清晰地表達(dá)著他對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)，首先必須對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們的自決心，然后發(fā)揮集
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