20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教師專業(yè)成長(zhǎng)—?jiǎng)⒘既A教育演講錄有感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”做到了極致。
比照本身的教學(xué)實(shí)踐，盡管也在吃透教材上花了功夫，也在備課時(shí)經(jīng)常做些課外拓展，但依然從根本上不敢對(duì)教材做大膽的刪減、重組、整合。新的課程標(biāo)準(zhǔn)馬上出臺(tái)，在馬上到來(lái)的新一輪課改浪潮中，我想只有像王澤釗老師一樣透析教育的本質(zhì)，不隨波逐流，到達(dá)“任他一浪高過(guò)一浪，我自巋然不動(dòng)”境地的老師，才能堅(jiān)守住最初的教學(xué)夢(mèng)想。而本人在工作的十七年中只是正確地做事而沒(méi)有堅(jiān)持做正確的事。名師的成功案例引發(fā)了我對(duì)教學(xué)理念的重新考慮，使我產(chǎn)生了史無(wú)前例的，尋求改變的緊迫感。作為一名語(yǔ)文骨干老師，應(yīng)有求新、求變的認(rèn)識(shí)和膽量，通過(guò)制造性的使用教材，讓語(yǔ)言文字啟迪學(xué)生的智慧，侵潤(rùn)學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。
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