20xx教師個人參考計劃總結三先三后課堂教學模式的心得體會(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個環(huán)節(jié)即“三先三后”的第一個環(huán)節(jié)：“先明標后自學”也是“學—考—改—考”形式的第一個“學”的環(huán)節(jié)；第三，拿出助學要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成知識建構的內(nèi)容；第四，師友互換修改并給出答案，找出疑難咨詢題，老師進展精講；這兩個環(huán)節(jié)確實是“三先三后”的第二環(huán)節(jié)先合作后展示，由師友互助修改發(fā)覺咨詢題，糾正咨詢題并展示答案。最后對一些疑難咨詢題由老師牽頭全班討論處理。同時也是“學考改考”形式的“考”和“改”的兩個環(huán)節(jié)；第五，加強經(jīng)歷五分鐘，之后師友互相提咨詢；第六，完成當堂達標，最后接著經(jīng)歷背誦。最后設計的這兩個環(huán)節(jié)正是“三先三后”課堂教學形式的最后一個環(huán)節(jié)“先歸納經(jīng)歷，后穩(wěn)固練習”，同時也
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