20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用讀書心得(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感人，把教學(xué)內(nèi)容演繹的淋漓盡致，恰到好處地使學(xué)生沉醉于音樂之中，讓他們不知不覺地隨著音樂節(jié)拍動(dòng)起來，激發(fā)學(xué)生音樂表演的興趣和欲望。在音樂教學(xué)中，導(dǎo)課猶為重要，只要老師教“導(dǎo)”有方，學(xué)生的主體作用才能真正得以發(fā)揮。導(dǎo)課有幾種方法：如以歌唱導(dǎo)入，學(xué)生興趣高，學(xué)生主動(dòng)，記得結(jié)實(shí)。以表演導(dǎo)入，具有生動(dòng)性。以故事導(dǎo)入，具有形象性，使學(xué)生印象深入……繪聲繪色的完畢語(yǔ)能夠加深學(xué)生對(duì)音樂的情感體驗(yàn)，收尾結(jié)課和開頭導(dǎo)入同樣重要，因?qū)W生活動(dòng)的組織象深入。
唱歌教學(xué)中范唱、伴奏的合理應(yīng)用。在唱歌教學(xué)中，前奏也是一個(gè)不容無(wú)視的重要環(huán)節(jié)，它具有定調(diào)，提示速度，醞釀情緒等重要作用。首先，伴奏要適度、適時(shí)、適量；要有層次，還要加間奏，有許多老師無(wú)視了這一點(diǎn)，就簡(jiǎn)單的起個(gè)頭，如：授課老師總是“預(yù)備起”如此，不利于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，還有一點(diǎn)是留意伴奏切忌過于復(fù)雜，由于學(xué)生在學(xué)唱新歌時(shí)，留意力主要集中在旋律和節(jié)拍上，這時(shí)假如伴奏太復(fù)雜，就會(huì)起到“喧賓奪主”的副作用。范唱時(shí)，對(duì)老師的要求也較講究，如范唱時(shí)，老師演唱的聲音不要太大，也不能太小，由于學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲在特別大程度上出于模擬，老師精確的演唱歌曲起著至關(guān)重要
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