20xx校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)參考心得5篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課堂教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。課堂教學(xué)才能的提高，是老師成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)校定期進(jìn)展校內(nèi)的研討課、展示課活動(dòng)，依照每一位老師的特點(diǎn)，充分挖掘他們上課的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，構(gòu)成課堂教學(xué)特色。并通過(guò)片、市級(jí)的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)方式，錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。我校分別為青年老師搭建舞臺(tái)，讓他們展示本人的課堂教學(xué)風(fēng)采，分別開(kāi)市級(jí)公開(kāi)課，擴(kuò)大老師的知名度。 案例分析促教學(xué)反思。要使“校本培訓(xùn)”獲得實(shí)效，關(guān)鍵在于確定好教學(xué)研究的主題。我們讓老師在參與“校本培訓(xùn)”的過(guò)程中能夠及時(shí)與本人的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中進(jìn)展探究，在探究中學(xué)會(huì)反思，在反思中改良行為，精選一些典型的課例作為“校本培訓(xùn)”的主題，我們常組織老師進(jìn)展實(shí)際的課例研究，讓老師以課研課，我們沒(méi)有停留于一例一評(píng)，而是一例多評(píng)，即多個(gè)老師從不同的角度進(jìn)展評(píng)析。新的理念在思維的碰撞中愈發(fā)光亮，新的教法在熱烈的商討中日臻成熟。 (三)教研專家講座 學(xué)校依照老師開(kāi)展的需要及培訓(xùn)的進(jìn)程，我們學(xué)校每年都邀請(qǐng)多人次的教研專家依照學(xué)校的教育實(shí)際和老師的教學(xué)不明白咨詢題進(jìn)展主題性的講座，讓全體老師集中參加，認(rèn)真傾聽(tīng)和研討講座、報(bào)告的信息，從中接受新知，用于實(shí)踐。這種校本培訓(xùn)方式采納同步培訓(xùn)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教的方式，耗時(shí)不多，信息量大，受益面廣，是比擬有效方式之一?！ ∪绱说恼嫌行У靥嵘恕靶１窘萄小钡臋n次。我們請(qǐng)教研室唐金平、李淑蔚、黎君明，老師進(jìn)修學(xué)校的郭根福、蔣俊、鐘群娟等專家屢次來(lái)校進(jìn)展專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo)，組織學(xué)習(xí)特級(jí)老師孫雙金、竇桂梅等的錄象講座，學(xué)習(xí)于永正、王崧舟等特級(jí)老師的教學(xué)實(shí)錄?！ 闹薪邮芙逃龑＜业乃枷雮鞑?，獲取大量信息，處理了教學(xué)上的困惑、咨詢題，以便在本人的實(shí)踐中更好地逐步體會(huì)、表達(dá)、完善新的理念。同時(shí)，學(xué)校還定期組織老師外出調(diào)查、學(xué)習(xí)、調(diào)研，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平?！ ∪?、優(yōu)化校本培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制 為保證校本培訓(xùn)工作有序有效，學(xué)校整合教誨處、學(xué)科教研組等力量，由一名副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)老師個(gè)體的積極性和群體的合作性。我們不斷完善具有創(chuàng)新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學(xué)制度、教研制度、學(xué)習(xí)制度、財(cái)務(wù)制度評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等學(xué)校常規(guī)治理制度，從人力、物力、財(cái)力等方面給老師提供學(xué)習(xí)和研究的保障?！ ?一)實(shí)行月考核制度?！ 榱藦?qiáng)化學(xué)習(xí)效果，我們制定了“每月考核，達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng)，落后受罰”機(jī)制。發(fā)揮老師間互相協(xié)助、互相監(jiān)視、共同提高的作用，進(jìn)展同事互評(píng)、教研組評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)老師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展考核，對(duì)達(dá)標(biāo)的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的指出存在的咨詢題和改良的方向。評(píng)估結(jié)果與工作津貼掛鉤，每月考核兌現(xiàn)?！ ?二)定期交流總結(jié)。 為了檢查培養(yǎng)方案和每一位老師的開(kāi)展計(jì)劃的落實(shí)情況，總結(jié)每一位老師的成績(jī)、經(jīng)歷和教訓(xùn)，使校本培訓(xùn)真正獲得實(shí)效，要求每科組每月評(píng)選出本科組一節(jié)優(yōu)秀個(gè)人精品教學(xué)反思，一個(gè)優(yōu)秀課例評(píng)析，并針對(duì)老師的教學(xué)后記、教學(xué)評(píng)析發(fā)表本人的觀點(diǎn)等。 在每學(xué)期的期末完畢階段，學(xué)校組織全體老師召開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期期末組織一次評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)每一位老師的開(kāi)展情況作出評(píng)價(jià)。同時(shí)，要求每一位老師交流學(xué)期開(kāi)展情況和體會(huì)，填寫(xiě)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄單。對(duì)成效少明顯的老師，要加強(qiáng)引導(dǎo)和有針對(duì)性的催促指導(dǎo)，對(duì)在評(píng)估驗(yàn)收活動(dòng)與成果展示活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰。 通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，獲得了初步成效： 廣大老師的教育觀念發(fā)生了深入的變化 首先，廣大老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深入變化。校本培訓(xùn)是老師接著教育的主要方式，學(xué)校是老師接著教育的主陣地， 第三，廣大老師的終身教育理念已經(jīng)初步構(gòu)成，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1