【文章內(nèi)容簡介】 流、集體備課、青年教師優(yōu)質(zhì)課比武、教師計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)、中青年教師經(jīng)驗交流會，教師課件制作大賽等活動。本期開展了語文、英語青年教師優(yōu)質(zhì)課及說課比賽，孫娟、葉慧敏成績優(yōu)異，在全縣講課比賽中，孫娟獲一等獎，葉慧敏獲二等獎。在全縣讀書演講比賽中，余蜜獲全縣第七名。地理學(xué)科聯(lián)片教研中，朱勝坤老師參加縣賽。（6）外出觀摩，拓寬視野。根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)校實際，選派一些骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期，已派出孫娟、文程勉、肖衛(wèi)東、肖全良、肖鋒、朱勝坤、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學(xué)習(xí)，彭作樂、廖鵬程、余敏三位老師參與本學(xué)期置換培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后每位參訓(xùn)老師寫一份學(xué)習(xí)心得體會上交教科室，并定期召開經(jīng)驗交流會，讓全體教師共享經(jīng)驗。（7）結(jié)對幫扶，以老帶新。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，實行一對一結(jié)對幫扶，通過“師徒結(jié)對”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學(xué)期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實習(xí)生，為促進他們快速成長，學(xué)校以科為單位成立“一對一師徒結(jié)對”小組，全面開展“聽、評、議、導(dǎo)”等一系列指導(dǎo)性活動。目前成效顯著，孫娟老師參加全縣閱讀教學(xué)比賽，獲得縣一等獎。（8）開設(shè)論壇，交流經(jīng)驗。為方便教師間的交流，我們開設(shè)教師論壇，研究教育教學(xué)實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發(fā)教師個人潛能。如在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立了名為“強師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學(xué)校教師中有95%的人先后在網(wǎng)上實名注冊，在論壇上發(fā)表自己的教學(xué)新理念、學(xué)術(shù)觀念、教學(xué)技能、師生溝通藝術(shù)等看法，目前已在網(wǎng)上論壇發(fā)帖數(shù)達１萬以上，極大便利了教師之間的交流與學(xué)習(xí)。廖建濤、余利輝、肖思文、肖衛(wèi)東等領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與活動，朱碧云、肖鋒、丁樹紅、余蜜、項強明、肖全良、周帶娣、孫娟、潘維剛等老師在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表文章及帖子達人均達30篇以上。三、課改引領(lǐng)，課題驅(qū)動，課程改革向縱深發(fā)展。為全面推進課程改革，實施素質(zhì)教育，學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)實際，先后開展了《校園文學(xué)與作文教學(xué)研究》、《初中文言文五步教學(xué)法》、《初中英語課堂教學(xué)模式的研究》、《初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的研究》、《學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化對策的研究》，多個課題驗收為“優(yōu)秀課題”。去秋，我校結(jié)合學(xué)校德育工作特點，承擔(dān)了“十二五”規(guī)劃課題即《孝文化教材開發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓(xùn)與課題研究有機結(jié)合，逐漸形成了我?！罢n題驅(qū)動、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研訓(xùn)特色。為了保證校本研訓(xùn)工作能按計劃順利進行，根據(jù)課題研究內(nèi)容，構(gòu)建起了“總課題子課題小專題”的課題管理網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)總課題所涉及的主要內(nèi)容與范圍，將研究任務(wù)層層分解成若干子課題：即與營造孝文化氛圍結(jié)合、與十佳小孝星評選結(jié)合、與德育實踐活動結(jié)合、與知孝行孝主題活動結(jié)合、與校本教材開發(fā)結(jié)合，落實到各小組，開展“六個一”活動：上一節(jié)小專題研究課，寫一節(jié)專題案例分析、作一次小專題研究課的課后反思、寫一篇小專題研究論文、寫一篇課題研究小結(jié)、寫一本專題學(xué)習(xí)筆記。在今春中期評估中，我校課題資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專家的一致好評。自全縣“強化有效教研，構(gòu)建高效課堂”動員會召開以來，我校積極組織教師認真學(xué)習(xí)縣教研室瞿主任的主題報告，仔細研讀了新課程改革的基本理念要求，研讀了新課程標準，并結(jié)合外地先進課改經(jīng)驗，深入研究，大膽嘗試，全員投身到改革之中，目前已經(jīng)起步，先后派出50多人次到武穴、英山、駱駝坳、三里畈等課改學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過發(fā)現(xiàn)問題、提煉問題、研究問題、解決問題，每周填寫一份課堂教學(xué)中的問題反思跟蹤表，最后形成結(jié)論，讓同科的老師形成共識，以便達到解決問題的目的。四、豐富內(nèi)涵，提升實力，特色建設(shè)初具雛形。本學(xué)年我校以“孝雅文化”為主題德育課題，精心打造學(xué)校文化亮點，逐步形成了“孝雅”進校園的德育體系。依托校本課程和校本教材開發(fā)和《雛鳳》?？?，推進孝文化進課堂，創(chuàng)新德育教育新模式，目前，三個年級《走進孝文化》教材均已投入使用；以個性化班級文化和寢室文化建設(shè)為契機，讓理想信念“內(nèi)化于心，外化于行”，推進文明班級和文明寢室創(chuàng)建活動；搭建“慶教齡，比成長”特色校本研訓(xùn)平臺，助推干部教師提高工程，繼續(xù)打造高效課堂。五、辛勤耕耘，追求卓越，碩果累累滿園香。近年來，在教科室的帶領(lǐng)下，各位老師積極參與活動，不斷探索，大膽創(chuàng)新，在各級各類的評比中，取得喜人的成績。2012年，我校《走進孝文化》教材榮獲湖北省首屆校本教材評比二等獎；《雛鳳》文學(xué)社刊榮獲市社刊評比一等獎；學(xué)校榮獲“羅田縣學(xué)校文化建設(shè)先進單位”、“羅田縣最佳文明單位”等榮譽。在全縣講課活動中，本期孫娟、廖國懷獲縣一等獎，葉慧敏獲二等獎，程敏春獲三等獎，余蜜老師說課獲縣二等獎。在全縣“我讀書，我快樂”演講比賽中，本期余琳同學(xué)獲全縣第三名，余蜜老師獲第七名。在“比訪同行，演繹精彩”論文評比中，本期文程勉、潘維剛、朱碧云、王洪武、周帶娣、陳青、程敏春、李早枝、李青等老師論文獲省級以上獎。在“四優(yōu)”評比中，本期朱碧云老師的教學(xué)設(shè)計《二氧化碳的性質(zhì)和用途》獲省二等獎，胡剛、項強民、程敏春、李早枝的論文獲縣一等獎，余利輝、朱碧云、李早枝、程敏春等老師的文章在羅田教育科研雜志上發(fā)表。宣傳工作常抓不懈，并且有所突破。本學(xué)期，在黃岡日報、鄂東晚報等報刊上發(fā)表文章各3篇，各級網(wǎng)站刊登文章達70余篇，全面介紹了學(xué)校各項工作。學(xué)生在各類競賽中，本期有3人獲國家獎，有45人獲省級以上獎，28人獲市級獎，23人獲縣級獎。積極籌辦了“河鋪孝德之星頒獎典禮”。學(xué)校在余校長的帶領(lǐng)下，各項籌備工作順利進行，2012年10月23日現(xiàn)場會在我校圓滿召開。李青、尹文靜老師在整個活動過程作了很多工作，取得滿意的成效。六、發(fā)揚優(yōu)點，展望未來，譜寫教育科研新篇章積極穩(wěn)妥，推進課改。先行試點，以點帶面，建立 “學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，學(xué)科特色鮮明”的高效課堂教學(xué)模式。履約《實驗中學(xué)與雙鳳坳中學(xué)“手拉手”暨教師合作培養(yǎng)計劃》，加強校際交流，促進城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。加大教學(xué)過程精細化管理。發(fā)揮“優(yōu)課軟件”、“班班通”優(yōu)勢，改善備課等教學(xué)環(huán)節(jié)管理。以“弘揚教師精神，爭做羅田名師”活動為契機，提振信心，深化學(xué)校教育科研工作，打造科研名校?！俺逼絻砂堕?，風(fēng)正一帆懸”。新學(xué)年，新起點；新目標，新追求，我們要以課程改革為重點，優(yōu)化校本研訓(xùn)平臺；以打造高效課堂為突破口，加強課題研究，科研興校，提高辦學(xué)品位，形成辦學(xué)特色，努力打造科研名校。第三篇：校本研訓(xùn)總結(jié)文檔白塔鋪小學(xué)分校校本研修總結(jié)20142015學(xué)年新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。因此，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：管理機制落實到位。首先，堅持執(zhí)行聽評課課制度，其次，堅持每周分科組集中學(xué)習(xí)。注重提升專業(yè)素養(yǎng)。良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動有效開展的前提。因此，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次，多讀書。開展教研活動，提高教學(xué)效益。一是進行有效備課。集體備課注重三個結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。立足課堂，以研促教。課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有遵循學(xué)生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。注重日常檢查