【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，做為提高教學(xué)質(zhì)量之本，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展之路。工作具體要求如下：（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。備課：備課是上好課的前提。備課時(shí)要求在挖掘教材資源上下功夫，吃透教材，過(guò)好教材關(guān)，只有吃透教材才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生最大的收獲，才能提高課堂教學(xué)效率。備課要求做到科科有備課，課課有教案。備課環(huán)節(jié)要全面具體，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)布置，板書(shū)設(shè)計(jì)等。要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科教師學(xué)期備課不少于50課時(shí)，綜合科教師每課書(shū)至少有一課時(shí)教案。上課：課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)主渠道。教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的。因此，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，正確處理主導(dǎo)與主體地位，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力求落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，使“有效教學(xué)”落到實(shí)處。作業(yè)與批改①、精心設(shè)計(jì)作業(yè)題型與內(nèi)容。要求題型全面、新穎，內(nèi)容上有利于鞏固與提高，作業(yè)量要適度。②、學(xué)生作業(yè)要求書(shū)寫認(rèn)真、工整，格式規(guī)范。③、收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，批改認(rèn)真，紅筆下無(wú)誤，并注明批改日期及次數(shù)。語(yǔ)文科要課課有作業(yè)，有批改，作文班級(jí)每單元要有習(xí)作；數(shù)學(xué)科學(xué)期作業(yè)批改不少40次。綜合科結(jié)合教材需要適當(dāng)布置作業(yè)。④、正確評(píng)價(jià)，評(píng)語(yǔ)中肯，激勵(lì)性要強(qiáng)。輔導(dǎo)：要求做到“三心”、“兩性”。即：“細(xì)心”、“耐心”、“恒心”、“及時(shí)性”、“針對(duì)性”。評(píng)價(jià)：要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法、手段、方式由單一的、定量的、靜態(tài)的，變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)，技能測(cè)試，紙筆測(cè)試三者結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（二）繼續(xù)開(kāi)展與完善集體備課活動(dòng)，提高教師駕馭教材能力。集體備課是發(fā)揮集體智慧的作用，是提高教學(xué)效果的有效途徑。集體備課要求以年級(jí)科組為單位，以教學(xué)單元為內(nèi)容，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭。每個(gè)教學(xué)單元授課前一個(gè)周，同級(jí)同科組4位教師都要研讀教材后才集中備課，討論研究該單元具體教學(xué)內(nèi)容中教學(xué)的具體問(wèn)題，主備教師要拿出本單元具體的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，交給參備教師討論研究。每位備課教師都要積極發(fā)表備課意見(jiàn)，提出自己寶貴的建議，各備教師要認(rèn)真做好備課意見(jiàn)記錄，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。備課過(guò)程要確定好單元目標(biāo)，教法、學(xué)法選擇要切合學(xué)生實(shí)際，練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教材，題型多樣，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)全面，能力點(diǎn)有提高。分管領(lǐng)導(dǎo)要深入備課組參加備課，負(fù)責(zé)收集科組備課材料，并選掛到學(xué)校博客網(wǎng)頁(yè)上。（三）繼續(xù)開(kāi)展研究課教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了充分發(fā)揮中青年骨干教師的典范作用，開(kāi)展校級(jí)研究課教學(xué)活動(dòng)，積極、穩(wěn)妥、有效地促進(jìn)教師間的交流合作研究，為教師互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，提高水平創(chuàng)設(shè)良好的研究平臺(tái)。學(xué)校討論決定，本學(xué)期開(kāi)展三年級(jí)語(yǔ)文，五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3節(jié)校級(jí)研究課教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。參與聽(tīng)課活動(dòng)的教師要認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課。（四）繼續(xù)開(kāi)展教師隨堂聽(tīng)課活動(dòng)周，促進(jìn)教師間的相互研究與交流。為了有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到同伴互助，共同促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的目的，學(xué)校定第八、十二周為教師隨堂聽(tīng)課活動(dòng)周，讓教師深入課堂聽(tīng)課，共同研究課堂教學(xué)。學(xué)校討論決定，在隨堂聽(tīng)課活動(dòng)周里，同級(jí)同科4位教師中開(kāi)展同課異構(gòu)授課活動(dòng)。（具體安排由集體備課小組成員和該小組主管領(lǐng)導(dǎo)確定后到時(shí)行通知）本學(xué)期，教師聽(tīng)課15節(jié)次以上，并且有每節(jié)聽(tīng)課過(guò)程的詳細(xì)記錄和評(píng)議意見(jiàn)，課后主動(dòng)積極與授課教師議課，把自己的聽(tīng)課意見(jiàn)和教者交流、切磋。（五）認(rèn)真做好校本教研反思。及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，學(xué)期有階段性反思。教師可針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”，“周后反思”、“月后反思”、“期終反思”。第四篇：校本研訓(xùn)工作計(jì)劃龍陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作管理為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效管理，不斷拓寬校本培訓(xùn)途徑，努力提高校本研訓(xùn)工作的實(shí)效性，強(qiáng)化教師教育理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、工作目標(biāo)：認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效管理，向精細(xì)化管理要質(zhì)量。以學(xué)科活動(dòng)為依托，加大校本培訓(xùn)、校本教研工作力度，提高教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。進(jìn)一步完善、構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn)、校本教研制度，扎實(shí)推進(jìn)我校校本研訓(xùn)工作。三、主要工作及措施：（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的動(dòng)態(tài)管理，提高管理工作的質(zhì)量。為了切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的有效管理，本學(xué)期研究制定《龍陽(yáng)鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于七項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)的“七抓”工作。抓備課。本學(xué)期備課重點(diǎn)仍是圍繞“吃透教材，挖掘教材，研究教法和學(xué)法，了解學(xué)情，落實(shí)課標(biāo)”開(kāi)展工作。采用批書(shū)、書(shū)寫教案與寫教學(xué)反思的形式進(jìn)行。備課要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際借鑒好 1《名師教案》，落實(shí)好新課標(biāo)，按照新課程理念下的課堂教學(xué)要求，指定出符合班情、生情的教學(xué)方案。同時(shí)，教師每周要寫一次高質(zhì)量的教學(xué)反思材料，為不斷調(diào)整教學(xué)方式方法提供依據(jù)。各校要加強(qiáng)對(duì)教師備課的指導(dǎo)，提高備課的實(shí)效，繼續(xù)實(shí)行周五備課送檢制，分管領(lǐng)導(dǎo)要注重教案檢查的實(shí)效，提倡在檢查過(guò)程中寫出自己的批閱意見(jiàn)，對(duì)不合格的教案要及時(shí)反饋意見(jiàn)，限期改進(jìn)，切實(shí)把好課堂教學(xué)的第一關(guān)。抓上課。以課堂教學(xué)為中心，突出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境手段，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持把教師會(huì)教、學(xué)生會(huì)學(xué)、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位，體現(xiàn)新課改，達(dá)到新課程理念下的課堂