20xx91深入研讀教材上好開學(xué)第一課(編輯修改稿)
2024-10-25 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 棋技高明的柯潔、可愛的機器人、“漢字大師”王寧教授還有著名的許淵沖翻譯官……依舊在我腦海中回蕩著。第三篇：如何上好開學(xué)第一課如何上好開學(xué)第一課教師如何在開學(xué)第一時間對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，讓他們擁有陽光般的心態(tài)呢?開學(xué)第一堂課，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，所以老師在開學(xué)時應(yīng)匠心獨具地上好第一堂課，尤其是要抓住這一時機，與學(xué)生進行溝通。首先，從情感上溝通。開學(xué)第一堂課，別急著上新課，而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生作貼心的情感交流。其次，從學(xué)生感興趣的話題上溝通。假期學(xué)生一定參加過很多活動，比如和父母一起出去旅游，和同學(xué)一起參加某項活動，其間肯定會發(fā)生很多有趣的事情，可以讓學(xué)生自己談?wù)勈罴僦凶屗∠笊羁痰氖虑?。通過敘述，既可以激發(fā)學(xué)生上課的興趣，又可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，還能為學(xué)生積累寫作素材。開學(xué)第一課，應(yīng)該是個連環(huán)結(jié)的頭，輕輕一扯，就能拽開一段愉快學(xué)習(xí)的日子。新學(xué)期的第一節(jié)課氣氛應(yīng)該是民主的、輕松的、積極向上和充滿希望的。首先是有意識地控制課堂氣氛，營造輕松的氛圍。教師可以與學(xué)生共同回顧假期生活，引導(dǎo)學(xué)生討論收獲和感受，讓學(xué)生暢所欲言。其次是教師要檢查上學(xué)期布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和實踐項目，以鼓勵性評價為主。教師還可以提前設(shè)計一些與本學(xué)科有關(guān)的趣味游戲和競賽，有選擇地回顧以前學(xué)過的內(nèi)容，促進和喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興奮點，結(jié)束假期生活的懶散狀態(tài)。最后，師生可以共同商討、制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生樹立信心，消除學(xué)生對新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)的恐懼，特別是即將面臨中高考的畢業(yè)班學(xué)生，要讓學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿希望，充滿自信?？傊?，開學(xué)第一課是銜接學(xué)生自由輕松的假期生活和緊張的新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的橋梁。作為教師，特別是一對一輔導(dǎo)的教師，更應(yīng)該幫助引導(dǎo)學(xué)生做好過渡，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活，順利地進入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，以陽光的心態(tài)去面對未來的學(xué)習(xí)生活。第四篇：如何上好開學(xué)第一課班主任新學(xué)期開班第一天對學(xué)生的要求一、對一天的常規(guī)做一下要求：，放學(xué)時間。（學(xué)生禮儀）、體育課。、周末作業(yè).集體活動。升旗、集會。二、學(xué)校常規(guī)管理：。（室內(nèi)、室外的標(biāo)準，打掃時間）（個人衛(wèi)生）：打架斗毆，談情說愛，不尊重老師，遲到曠課，不完成作業(yè)等等。：三、班級管理、課代表安排。、學(xué)習(xí)小組的安排、日常積分。四、思想品德建設(shè)、個人習(xí)慣養(yǎng)成、個人理念、個人素養(yǎng)。把思想品德建設(shè)納入本學(xué)年的重中之重，把個人素養(yǎng)的提升、個人習(xí)慣養(yǎng)成放在工作的首位。如何上好開學(xué)第一課愉快的暑假過后，又一個新的學(xué)年將至，步入講臺的新教師和老教師都不可避免地會遇到同一個問題：跟學(xué)生新學(xué)期的“第一次親密接觸”。應(yīng)該如何把握這第一次的接觸呢？俗話說，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。那么如何能上好開學(xué)第一課呢？一、提前備課 知己知彼要上好第一節(jié)課，就必須要重視第一節(jié)課。新學(xué)期伊始，教師首先要從自我做起，提前進入工作狀態(tài)。在開學(xué)前幾天，要認真總結(jié)以往教學(xué)中存在的各種問題，提出矯正方案，揚長避短；同時認真準備新學(xué)期的課程，要吃透教材，整體把握，做出教學(xué)計劃。其次，教師應(yīng)該了解和分析學(xué)生在學(xué)期開始時的心理狀態(tài)和心理需求，做到有的放矢。不同學(xué)生在開學(xué)之初的心理狀況是不同的，有的學(xué)生希望快些開學(xué)，盡快開始嶄新的學(xué)習(xí)生活，他們往往充滿企盼，對學(xué)校生活適應(yīng)比
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