20xx班主任培訓參考心得體會參考范文五篇(編輯修改稿)
2025-01-25 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家庭暖和的學生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為老師的人格魅力確實是表達在這些小事上。 組建和培養(yǎng)好班干部隊。要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批治理才能強，在班上有妨礙力、凝聚力、還有責任心的班干部。如此的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了如此的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的才能、責任、義務(wù)以及所給予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師依照對他們的調(diào)查理解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。如此選出的班干部有一定的群眾根底，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，治理有方法的班干部也不是難事了?！ ∽龊眉倚Ｂ?lián)絡(luò)。小孩的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育治理好學生，做好本人的班主任工作，除了做好學生的教育、治理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持與配合，如此校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因而，在班級治理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進展溝通，共同關(guān)懷和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，依照需要不定期地進展家訪等?！ 】傊@次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了本人的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對詳細細致、瑣碎繁雜，艱辛而長期的班主任工作，我會用本人積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求本人，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。 班主任培訓心得體會 模板篇四 作為老師，要樹立職業(yè)開展目的，提高本身素養(yǎng)，成就教育事業(yè)?！ ±蠋熜袠I(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，老師就必須讓本人開展起來。正所謂“學高為師，身正為范”。為人師者，本人首先要志存高遠，積極進取。正如段惠民老師，他從一個平凡的鄉(xiāng)村老師成為享譽國內(nèi)的榜樣老師。他的經(jīng)歷讓我再一次深信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個老師應(yīng)該樹立職業(yè)開展目的，三年一個計劃，五年一個規(guī)劃，讓本人在平凡中脫穎而出。是啊，身為年輕老師的我，應(yīng)該有所思有所想，給本人制定一個計劃、一個目的“半年或一年成為校級教學能手、優(yōu)秀班主任，三年或五年成為區(qū)、市級教學能手”。一直朝著本人的目的努力學習，提高自我，實現(xiàn)一名老師應(yīng)有的價值?！ ∽鳛榘嘀魅?，要有責任心?！ “嗉壷卫硎聼o巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態(tài)度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做本人的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。由于只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關(guān)懷班級事務(wù)，關(guān)懷每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會構(gòu)成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對本人的良心負責。由于一個小孩在你的班里可能只是幾十之一，但關(guān)于每一個家庭來說，他確實是百分之百，關(guān)于一個國家來說，小孩確實是祖國的將來。 作為班主任，要有愛心，對小孩要愛的真?！ 」鹳t娣老師的一周三咨詢“你愛你的小孩嗎?你會愛你的小孩嗎?你的小孩感遭到你的愛了嗎?”這種對小孩真誠的愛，引起了我對本人作為一名班主任的深入反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的小孩毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣歡樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會由于小孩不按時交作業(yè)而生氣，會由于小孩不守班級紀律而發(fā)怒，會由于小孩不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地咨詢本人：“難道我對小孩的愛僅僅能到達如此的高度嗎?”我想在今后的教學中，我需要讓本人靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個小孩，并時刻保持這種對小孩穩(wěn)定而持久的暖和的愛?！ ∽鳛榘嘀魅?，要講智慧，要明白得因材施教。 段老師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們明白嗎?……’頓時教室里萬籟俱寂?！痹诎嗉壷卫碇卸卫蠋煵]有自行規(guī)定如此那樣的班級制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學生本人制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對應(yīng)的懲處措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的治理措施讓我觸動非常大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量消費，一門技術(shù)到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的?！卑嘀魅尾粌H要促進學生的學習，更主要的是對學生進展德育教育。作為班主任，要理解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對
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