20xx教案人教版五年級語文盧溝橋的獅子設計【教學要求】(編輯修改稿)
2025-01-25 04:49 本頁面
【文章內容簡介】 學生留意文中的四個“好似”?！昂盟啤焙竺娴奈淖?，是作者由看到的而想到的，加進想象，使石獅的形態(tài)栩栩如生，呼之欲出。二要引導學生留意上述句式，并列整齊，讀著上口，并要認識到課文中僅是舉了幾個例子，實際上石獅子千姿百態(tài)，不可能一一寫出。三要引導學生留意段末的省略號，意思是各具情態(tài)的獅子還有非常多非常多，一個省略號，給讀者以無限想象的空間。（三）用引讀法協(xié)助學生理解和經歷。（這些獅子……它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不一樣，有的……有的……有的……有的……還有的……）（四）默讀第三自然段，說說讀后明白了什么。（盧溝橋大小不一、形態(tài)各異的獅子，總共有485只。）（五）帶著對石獅子喜歡的感情，朗讀第二、三自然段。五、學習生字，書寫生字詞生字：歇 雕 厘 甚 至 蹲 概 異“甚”、“至”是翹舌音；“雕”是三拼音，讀時不要丟掉介音“i”。書寫時“厘”上不要加點；“蹲”的右半部不要少橫；“概”是木字旁，中間最后一筆是
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