小學五年級語文教案——盧溝橋烽火教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 仇敵愾 萬籟俱寂 眾寡懸殊 如火如荼 猝不及防 第二課時 教學要求： 5 學習課文第一、第二段，通過了解盧溝橋事變的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨各對我國軍民同仇敵愾搞擊侵略者的英雄行為的崇敬之情。 正確、流利、有感情地朗讀課文第一、第二段。 能復述盧溝橋事變的經過。 一、復習 出示詞語，指名讀。 。 二、精讀訓練 學習第一段。 （ 1）自由讀第一段，讀不懂的地方做上記號。 （ 2）學生質疑。 蠶食：像蠶吃桑葉一樣 。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。 咽喉：形容險要的交通要道。 （ 3）這一段寫了什么（九一八事變后的局勢、盧溝橋的戰(zhàn)略地位） 學習第二段。 （ 1）讀每二段，畫出表示時間的詞語。 6 （ 2）交流并板書： 1937年 7月 7日深夜 第二天凌晨 當天晚上 細讀第二段，畫出描寫敵我雙方的關鍵詞語。 按三個時間，分別交流圈畫的詞語，并說說從中體會出了什么 交流并相機板書： 1937年 7月 7日深夜 日軍 我軍 全副武裝 喝問 氣勢洶洶 嚴詞拒絕 首先 還擊 通過理解這些詞語，讓學生體會這顯然是日本帝國主義蓄謀已久的行為 指導
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