小學五年級語文教案——麋鹿教學設計之二(編輯修改稿)
2025-08-15 00:34 本頁面
【文章內容簡介】 考：第一層已經為我們描述了麋鹿的外形特點，為什么作者還要接下去寫第二層呢 ①指名讀。 ②課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征讀讀、想想、畫畫。 （角型、尾巴、蹄子、毛色） ③這幾個部分各有什么特點 角 。一 。一 。站著的時侯，個枝尖都指向后方。 尾巴 。一 。一 。鹿科動物最長的。 蹄子 。一 。一 。寬大、在沼澤中行動敏捷。 毛色 。一 。一 。夏季棕紅色、冬季棕灰色。 ④除了介紹麋鹿的外形，還介紹了什么 （生活習性） ⑤麋鹿的外形和它的生活習性有關系嗎為什么 ⑥討論：有了第一層的介紹，我們懂得了麋鹿的外形特點，第二層寫實不是有點多余，為什么 ⑦引讀練 習 5 （ 4）理解第三層內容 ①默讀第三層，思考。 課文是從那幾點來說明麋鹿的自然繁殖能力很低的 ②交流。 學習第三段 過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經歷。 （ 1）指名讀課文 （ 2）出示傳奇，齊讀。 說說傳奇的意思。 （ 3）為什么說麋鹿的經歷充滿傳奇色彩呢再讀課文。 （ 4）討論
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1