20xx教師個人參考計劃總結(jié)合作學習我見(編輯修改稿)
2025-01-25 04:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 只管咨詢，“寫”的只管寫，有時借此時機閑談、說笑或者干別的事。
從教學的角度講，小組合作學習在課堂中的應用，是傳統(tǒng)的師生單向靜態(tài)交流方式向師生、生生互動的動態(tài)交流方式的本質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。事實上，在課堂教學實踐中，有時流于方式或走過場，甚至造成以上種種外表喧鬧，本質(zhì)毫無意義的假象。
老師在進展分組時，應遵照小組成員的搭配原則，每個小組都要有學習才能、實踐才能相對較強的學生，以確保組內(nèi)互相學習的效率，同時也有利于學生在組內(nèi)取長補短，共同提高。在合作學習中，學生們通過互相解釋來學習，學生們在給其他成員做解釋時，他們就必須想方法組織本人的思想，如此他們的理解才能也大大地提高了
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