20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與反思(編輯修改稿)
2025-01-15 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能干涉過多，又要提供有效指導(dǎo)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師不是清閑了，而是擔(dān)負(fù)起了更大的治理和調(diào)控的職責(zé)?！?br /> 反思和認(rèn)識(shí)
，應(yīng)該合理
老師在組建合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，要依照學(xué)生的才能、性格等差異情況進(jìn)展合理的搭配，即異質(zhì)分組。由于每個(gè)組都是異質(zhì)的，因此就產(chǎn)生了全班各組間的同質(zhì)性，這確實(shí)是合作學(xué)習(xí)的分組原則組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)為小組內(nèi)部成員互相協(xié)助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)打下了根底。
，為了合作
老師在啟動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要依照內(nèi)容合理分工、明確分工。沒有規(guī)則、沒有分工的合作學(xué)習(xí)非常容易成為“自由市場(chǎng)”，嘈雜無序，合作難以見效，老師難以駕馭，活動(dòng)難以正常進(jìn)展。有的小組中的學(xué)生，對(duì)合作只有淺層次的理解，在他們印象中，“一起干”確實(shí)是“合作”，“小組學(xué)習(xí)等于合作學(xué)習(xí)”，因此，在小組活動(dòng)中，合理分工、明確分工尤為重要。不同的成員承擔(dān)不同的角色、不同的任務(wù)，每個(gè)成員、每個(gè)角色都不可或缺，不能替代，互相依賴、相輔相成，才能促進(jìn)合作，分中有合、
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