小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-09 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 sketball team ,tell jokes ,never,為緊接著的閱讀環(huán)節(jié)，掃除單詞障礙，做好鋪墊。Step 3 Reading(Section A 3a)閱讀材料的處理分四步走：1）match the words with the pictures 由于在上一個環(huán)節(jié)新單詞已經(jīng)呈現(xiàn)，學(xué)生已基本了解，而此閱讀內(nèi)容也比較簡單，所以在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生自讀，完成搭配任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和快速處理信息的能力，養(yǎng)成良好的泛讀習(xí)慣。2）present the important sentences and phrases 以前對這部分的處理，都是由我選出文章中的重點(diǎn)句型和短語，讓學(xué)生翻譯，從而了解學(xué)生的理解程度。而這一次，我在課前事先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容和要求告訴學(xué)生，讓小組中的每個同學(xué)根據(jù)自己的實際情況查閱詞典，找出此3a閱讀中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，整理出重點(diǎn)詞組和語法，提出質(zhì)疑，利用課前時間在小組中進(jìn)行了充分的討論。所以，這一次對這部分的處理，是由學(xué)生自己歸納整理出重要句型和短語以及意思，然后由各組指定的小組長進(jìn)行匯報。對于他們不能理解的部分，我進(jìn)行了及時的糾正；對于個別小組提出的疑難問題，我也進(jìn)行了及時的點(diǎn)撥和解決。而學(xué)生對于自己動腦筋而得來的勞動成果，也記得格外的牢固，再接下來的重點(diǎn)詞匯與句型的具體操練與應(yīng)用中，自然也很得心應(yīng)手。3）Oral practice and see who reads the best 讓學(xué)生大聲跟讀磁帶，訓(xùn)練學(xué)生正確的語音語調(diào)，并且請四個小組中的成員表演朗讀，我也及時的給予鼓勵性評價，而全班也報以熱烈有節(jié)奏的掌聲，使課堂氣氛再次達(dá)到高潮，這也為第四步的復(fù)述打好基礎(chǔ)。4）Describe the person according to the pictures 我引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，歸納這些短文是怎樣描述人物的，使學(xué)生了解到描述一個人，不僅要描述人的外表特征，而且要描寫人物的喜好，性格特征等。為下一環(huán)節(jié)的語言運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。相對于我以往的傳統(tǒng)的“傳授和講解語言知識”，而使課堂向“培養(yǎng)語言能力”轉(zhuǎn)變。并且這一活動也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所提倡的主動探索，自主學(xué)習(xí)，合作討論，體驗學(xué)習(xí)的過程。Step5 Games 在這一環(huán)節(jié)設(shè)計中，我通過讓各小組之間互相競爭的方式，來描述家喻戶曉的主持人李詠的漫畫肖像。要求：看圖描述人物；追加描述，不得重復(fù)；單詞，短語，句子都可以；每個答案得一分；得分最多的小組獲勝。在這一環(huán)節(jié)中，所有學(xué)生都積極參與，思維活躍，充分展現(xiàn)自我，描述人物的詞匯也十分豐富，如He is thin。He has two small eyes。He is a great host。He loves his job very much。He never stops smiling。He is humorous。He is a popular host in China。He meets many interesting people。He is very funny。He always wear black clothes。He is friendly to other people。He is very busy??相對于以往的讓學(xué)生自主動腦筋，描述人物來說，這種小組合作，組間競爭的方式，更能激發(fā)學(xué)生的思維和潛力，讓學(xué)生學(xué)生不僅有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)的書面知識，進(jìn)
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