20xx教師個人參考計劃總結我校師德師風建設我見(編輯修改稿)
2025-03-30 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開辟創(chuàng)新精神
教育是科學、是藝術、是制造性的事業(yè)，特別是我國在當前根底教育改革的東風勁吹之時，如何從根本上革除應試教育的種種弊端，如何構建素養(yǎng)教育的培養(yǎng)目的體系，都需要老師制造性地工作。同時要使全體學生都能自由、全面、健康地成長，并把他們培養(yǎng)成健全、有價值的人，就必須從學生身心開展水平、知識才能和個性特征出發(fā)，用恰當?shù)膬?nèi)容和方法進展因材施教，因而老師要有“不待揚鞭自奮蹄的老黃牛”精神，勇于開辟和創(chuàng)新。
三、師德建立的幾個“結合”
師德建立和校情教育結合起來。
作為老師要熟知國情和國家同呼吸共命運，牢記黨的囑托和國家的使命，作為老師要熟知校情和學校的開展共榮辱，“校榮我榮、校衰我恥”。師德教育，在有些時候不需要什么大道理，校情教育是師德建立常談常新的話題，也是師德建立永不過時的話題。
師德建立和實踐結合起來。
馬克思主義為：消費實踐是培養(yǎng)全面開展，腦體相結合的必定途徑，它有助于人理解社會的意義，樹立勞動觀點和構成集體主義，師德建立不能光靠口頭空洞的說教，通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)了老師的集
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