20xx教師個人參考計劃總結做一個幸福的教師我見(編輯修改稿)
2025-01-25 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 一定總是美妙的，但我們必須擁有一顆面對美妙的永久的心。面對客觀存在的咨詢題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現(xiàn)實。假如當時我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學生個性的根底上去教育學生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時，我就會平復客觀地對待學生，理智地分析咨詢題出現(xiàn)的緣故并作出恰當適宜的決策。
要有一顆寬容之心，寬容是最好的教育靈丹。
要有一顆寬容之心。作者在這本書中說過如此一句話：”教育的過程確實是一個不完滿的人引領著另一個不完滿的人追求完滿的過程?！笆前?，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學生，知識多于學生，閱歷豐于學生，修養(yǎng)勝于學生，即便如此，我們也不是完滿的，那為什么一定要強求學生完滿呢？學生之因此是學生，確實是由于他們比我們容易犯錯誤。正由于學生會犯錯誤，因此才需要老師的存在。剛工作的時候我并沒有認識到這一點，我總是難以容忍學生的錯誤，課堂上的講話聲、作業(yè)中的錯誤、考試成績的不理想都會讓我心情沮喪，對犯錯誤的學生進展不留情面的嚴峻批判，如此一來，本來沮喪的心情變得更加沮喪、壓抑。事實上每個學生都有本人的優(yōu)點，都有本
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1