20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)做一個(gè)幸福的教師我見(編輯修改稿)
2025-01-25 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一定總是美妙的，但我們必須擁有一顆面對美妙的永久的心。面對客觀存在的咨詢題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實(shí)。假如當(dāng)時(shí)我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的根底上去教育學(xué)生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業(yè)、上課講話等情況時(shí)，我就會平復(fù)客觀地對待學(xué)生，理智地分析咨詢題出現(xiàn)的緣故并作出恰當(dāng)適宜的決策。
要有一顆寬容之心，寬容是最好的教育靈丹。
要有一顆寬容之心。作者在這本書中說過如此一句話：”教育的過程確實(shí)是一個(gè)不完滿的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完滿的人追求完滿的過程?！笆前?，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，修養(yǎng)勝于學(xué)生，即便如此，我們也不是完滿的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完滿呢？學(xué)生之因此是學(xué)生，確實(shí)是由于他們比我們?nèi)菀追稿e(cuò)誤。正由于學(xué)生會犯錯(cuò)誤，因此才需要老師的存在。剛工作的時(shí)候我并沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，我總是難以容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，課堂上的講話聲、作業(yè)中的錯(cuò)誤、考試成績的不理想都會讓我心情沮喪，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)展不留情面的嚴(yán)峻批判，如此一來，本來沮喪的心情變得更加沮喪、壓抑。事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有本人的優(yōu)點(diǎn)，都有本
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