20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)師愛我見(編輯修改稿)
2025-03-30 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中有愛，以情促行
在教育、教學(xué)中，老師要滿足學(xué)生在情感上要求，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師動(dòng)機(jī)的服從。老師必須充分挖掘教材中心理教育要素，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。崇高的精神境地決定老師要具有寬廣的心胸，不在學(xué)生面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失，在與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)首先要嚴(yán)于律己。由于學(xué)生幼稚、不成熟，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中常常犯如此那樣的錯(cuò)誤，有時(shí)是老師意想不到的。我們關(guān)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，應(yīng)以寬容的精神對(duì)待。愛因斯坦就曾說(shuō)過(guò)：“擅長(zhǎng)寬容也是教育涵養(yǎng)的感情咨詢題?！睂捜葜邪斫狻⑿湃?、等待，說(shuō)明了教育者對(duì)本人教育對(duì)象積累了足夠的決心，也浸透了一種對(duì)事業(yè)、對(duì)小孩的誠(chéng)摯的熱愛。
在現(xiàn)實(shí)生活中，做錯(cuò)事是人成長(zhǎng)過(guò)程中不可逾越的現(xiàn)象。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程都可能犯如此或那樣的錯(cuò)誤，因而，學(xué)生行為失當(dāng)，老師要看這件事在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中屬于什么性質(zhì)的咨詢題，會(huì)產(chǎn)生什么妨礙，另外還要看他行為動(dòng)機(jī)是否合理，然后再加以批判和處理，如此教育才有針對(duì)性，才會(huì)產(chǎn)生效果。
四、愛要做到心理相容
老師要把學(xué)生看作一個(gè)有考慮才能的人，有開展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍?dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用欣賞的目光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們有可愛之處，你不會(huì)不去愛他們。在有的老師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受才能是常人所沒(méi)有的。他們明知聽不明白老師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽；他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。假如老師對(duì)他們給予深深的理解，就會(huì)發(fā)覺(jué)他們值得你愛，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心腸去愛他們。
那么，老師只有從心理上理解學(xué)生，幫他想方法，處理咨
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