20xx教案人教版高中一年級燭之武退秦師教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-25 04:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 晉但是友邦??！有個成語叫“秦晉之好”，這如何解釋呢？生9：秦晉之好那也不是真好，而是狼狽為奸、互相勾結(jié)、瓜分領(lǐng)土。因此這個同盟經(jīng)不起考驗，讓燭之武鉆了空子。師（笑）：借用杜牧的《阿旁宮賦》中的一句話：“滅六國者六國也，非秦也”，你的意思是“退秦師者，秦也，非燭之武也”!（眾生笑）不過你說的特別對，客觀要素確實是退秦師的主要緣故。那他是通過什么手段退的秦師呢？生10：先麻木秦侯使其放松警覺。再說明滅鄭無益于秦。最后得出結(jié)論：鄭假設(shè)亡，則秦危矣。師：說的特別好，欲抑先揚，麻木秦侯。燭之武有口才，但不能信口開河的胡說，如何在最短的時間內(nèi)攻克秦穆公的心理防線，我想這在當時他也是費盡心思的，在這里我們應(yīng)當學(xué)習一下他高超的語言藝術(shù)。大家想一想他用哪幾點理由說服了秦穆公？生11：第一步說“鄭既知亡矣”；第二步說明“焉用亡鄭以陪鄰”；看秦侯心已活遂又說“舍鄭以為東道主，君亦無所害”；第四步說明了主旨“闕秦以利晉，為君圖之”。師：說的特別好！誰還能補充？生12：鄭國確信要亡了，我不是來為我國的利益考慮而是為您考慮。假如晉強則秦弱，“越國以鄙遠，君知其難也”，“鄰之厚，君之薄也”；不取鄭則利于秦，“假設(shè)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”。生13；晉擅長食言，不可交，有例為證“且君嘗為晉君賜矣，許君焦瑕，朝濟而夕設(shè)版焉?！薄凹葨|封鄭，又欲肆其西封，假設(shè)不闕秦將焉取之？”師：補充的好，由于秦用的確實是“遠交近攻”的政策。這一點燭之武確信清晰。秦國野心勃勃想滅晉，不想看到晉國的強大。這一點燭之武也有把握，因此才能夠說服秦穆公。我們以后在運用口才時，一定要留意抓住說話的要點，話不必多，點到為止。我們再來討論一下晉文公，他為什么沒有采納子犯
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1