20xx教案人教版九年級語文上冊故鄉(xiāng)(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朗讀小說中描寫家鄉(xiāng)景物的部分，找出令“我”悲傷的要素。（重點閱讀開頭的一段景物描寫，留意重讀“天氣陰晦”、“冷風嗚嗚”、“蒼黃的天”、“橫著蕭索的村莊”等詞語。）比照朗讀小說中“經(jīng)歷中的家鄉(xiāng)”的部分，留意其中“深藍”、“金黃”、“碧綠”等表示色彩的詞語。 老師小結：家鄉(xiāng)是一日不如一日，昔日的藍天、明月已蕩然無存，留下的只是“陰晦”、“蒼黃”和“蕭索”。 家鄉(xiāng)哪些人的什么變化最令‘我’心痛？（學生以小組討論的方式對小說展開細致深化的閱讀。）學生在小組內(nèi)交流討論成果。（討論主要圍繞閏土和楊二嫂兩個人物展開，也能夠涉及宏兒和水生。存在分歧的地點能夠保存，提交班內(nèi)討論處理）（1）閏土的變化有哪些方面令“我”悲傷？①閏土肖像的變化令“我” 悲傷。②閏土言、行、神、心的變化令“我” 悲傷。（2）楊二嫂的變化是否也令“我”悲傷？①楊二嫂肖像的變化令“我” 悲傷。②楊二嫂言、行、神的變化令“我” 悲傷。（學生分條梳理討論的結果，特別是對人物的評價性詞語，學生可能不夠精確，老師可加以點撥和補充：閏土：外貌蒼老，動作遲鈍，語言模糊，對“我”謙恭，對生活喪失希望。楊二嫂：相貌丑陋，語言尖刻，自私、勢利，虛假、庸俗。） 全文的底色是沉重和悲
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