20xx教案人教版九年級必修那樹設計(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、樹的作用等方面概括學生自主討論寫作，老師巡視指導，發(fā)覺咨詢題及時糾正。學生成果展示（選幾段較好的語句在幻燈上展示，師生共同評價，鼓舞學生寫作。）老師小結(jié)：（多媒體顯示）★有著鞏固而穩(wěn)定身軀的奇特的大樹：它老態(tài)、佝僂、但鞏固穩(wěn)定，繁密茂盛，有霉黑潮濕的樹皮。有隆起的筋和縱裂的紋，樹身像生鐵鑄就?！飳θ祟惔笥泄Φ碌拇髽?，成為人們心靈的慰藉：酷熱的夏，它給人們送來陰涼和清靜；朦朧的夜晚，它送給情人溫馨；它擴張著陰庇的面積，為人類帶來更多的便利?？傊?，大樹是人類的守護神?！镉兄鵁o私奉獻精神和忍辱負重、胸懷豁達品性的大樹。由于當大樹的生存遭到威脅，身處逆境時，它仍然奉獻著生命的綠色，醞釀著詩意?！镉袗坌牡拇髽洌罕救嗣媾R殺戮時，也要告訴體內(nèi)的螞蟻國民，讓其平安撤離，表現(xiàn)出一種愛心。五、課堂總結(jié)那樹，是大自然中的強者，茂盛繁密；那樹，是人類的朋友，給我們濃濃的綠陰、心神的慰藉。如此的大樹讓人肅然起敬，讓我們用贊美的語氣來讀那樹??！那哪里是樹，那是人類的守護神！六、布置作業(yè)復習穩(wěn)固學過的生字詞的音、形、義。2．反復朗讀課文，體會托物寓意的表現(xiàn)手法。3．揣摩關(guān)鍵語句，體會作者的情感。第二課時一、 復習導入上一節(jié)課我們認識了一棵長年造福于人類最終卻被人類伐倒的大樹，那么這一棵樹是怎么樣觸動作者的心靈呢？二、探究老樹命運，體會作者的情感１、確實是這株世世代代長久地造福于人類的老樹，最終的命運是怎么樣的？明確：大樹在眾人眼中有害無益，成了都市開展的攔路虎、絆腳石，最終被砍伐，不久便被遺忘。設想老樹不被醉漢撞上，是否能幸免于難？（學生稍加考慮就能答復不能。由于此事只是老樹被伐的偶爾要素）為什么？學生有感情地朗讀５～８自然段，抓住關(guān)鍵語句，進一步挖掘老樹慘遭屠殺的必定要素。學生依照文章有關(guān)語句討論答復?？煞譃榭陀^緣故（人類的急功近利和對老樹的漠視）；主觀緣故（樹沒有腳，他綠著生，綠著死，死復綠，為人類無私奉獻是他的職責）提咨詢：作者描繪老樹的形象時，融注了濃濃的
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