20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)下安塞腰鼓(編輯修改稿)
2025-01-25 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 28—30自然段：舒緩，語(yǔ)調(diào)輕柔，表現(xiàn)腰鼓表演完畢后場(chǎng)面寂靜的特點(diǎn)。五、欣賞圖片及安塞腰鼓演出場(chǎng)面?！蚩戳藥锥螆?chǎng)面，相信同學(xué)們都有許多感觸，請(qǐng)你議論一下，這幾段場(chǎng)面給你妨礙最深的是什么？請(qǐng)用一些描述詞加以描繪。（激動(dòng)亢奮、驚心動(dòng)魄、震撼都能夠。這需要我們用心去體驗(yàn)和感悟。）六、小結(jié)。七、布置作業(yè)。課后練習(xí)一、二、三?！窘虒W(xué)反思】課時(shí)2一、咨詢題考慮。你認(rèn)為文章的主題是什么？（歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽(yáng)剛之美。）黃土高原人的性格是怎么樣的？（樸實(shí)、粗暴、活潑。）安塞腰鼓的舞姿特點(diǎn)是什么？請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括。（壯闊、豪放、火熱。）那段用的反義詞最多？找出來(lái)，并談?wù)勊鼈兊淖饔?。（冰冷——燥熱、恬靜——飛濺、困倦——亢奮。構(gòu)成鮮明比照，突出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴?，雷霆萬(wàn)鈞的能量。）文章從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫安塞腰鼓的？｛雄偉的場(chǎng)面（5—13）、雄壯的響聲（14—17）、擊鼓的后生（18—22）、奇麗的舞姿（23—27）。｝二、合作探究學(xué)習(xí)。A、當(dāng)你朗讀第二部分時(shí)，你有怎么樣的感受?可否用文中的—個(gè)詞概括?（亢奮、驚心動(dòng)魄、震憾都可。）B、為什么會(huì)有如此的感受?C、本文大量運(yùn)用排比，有句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比。試分別舉例說(shuō)明這種寫法，對(duì)表現(xiàn)文章的思想感情起什么作用。D、“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)出現(xiàn)了幾次，有何表達(dá)作用?三、品味并說(shuō)明以下語(yǔ)句的意義。①當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。以致使人感到十分生疏了。 （人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動(dòng)所沸騰，當(dāng)腰鼓“戛然而止”時(shí)，人們已經(jīng)不適應(yīng)如此寂靜、冷清的世界了。）②請(qǐng)把第111224自然段置于我國(guó)改革開放的時(shí)代背景里進(jìn)展考慮，并談?wù)劚救说睦斫?。（我們的民族顯然經(jīng)歷了太多的痛苦和磨練，太多的束縛和挫折，但我們總能奇妙般地重新崛起，特別是改革開放以后，我們的祖國(guó)、走進(jìn)了一個(gè)令人振奮
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