20xx教案人教版三年級上灰雀設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-25 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫了一件什么事?二、品讀體驗(一)學(xué)習(xí)第2自然段學(xué)生朗讀第二自然段師：讀了這一段，大家說說：發(fā)生了什么事情?學(xué)生答，老師補充并板書：灰雀不見了師：從第一段我們明白列寧特別喜愛灰雀，如今有一只灰雀不見了，列寧如何樣啊，他特別焦急。從哪里能夠看出來?學(xué)生答，老師補充并板書：列寧 焦急 找遍了(二)學(xué)習(xí)第310自然段師：灰雀不見了，列寧特別焦急。這時，列寧遇到了誰呀?一個小男孩。那么小男孩知不明白灰雀哪里去了?分角色朗讀課文，留意體驗人物的心理活動。師：列寧咨詢小男孩有沒有看見那只胸脯深紅色的灰雀，那么小男孩有沒有看見灰雀呢?他知不明白灰雀哪里去了?學(xué)生討論。學(xué)生答，老師補充并板書：屏幕出示這三句話，通過朗讀體會小男孩的內(nèi)心。(1)小男孩 “沒……我沒看見”——心虛(2)“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”——他明白灰雀在哪里(3)“一定會飛回來!”男孩堅決地說——他特別清晰灰雀在哪里師：小男孩剛開場說話吞吞吐吐，同時又特別確信地說灰雀還活著，一定會飛回來，說明他明白灰雀發(fā)生了什么事，說明可能灰雀是他抓
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