20xx教案人教版小學(xué)六年級伯牙絕弦教學(xué)設(shè)想(編輯修改稿)
2025-01-25 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 洋洋兮假設(shè)江河”中的“善”則含有贊美的意思。讓學(xué)生比擬同一個字在不同語境中的不同意義。在此根底上，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并用本人的語言制造性地復(fù)述故事，以此來激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，訓(xùn)練思維與語言，穩(wěn)固對古文的理解，實現(xiàn)古文與現(xiàn)代文的優(yōu)勢互補。三、留意聯(lián)絡(luò)，提升文本《伯牙絕弦》一課盡管寥寥數(shù)言，但構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，句子之間有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。因此，老師在教學(xué)的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生留意文中句子之間內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，抓住重點句子展開研討。如文中第一句是：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”是總起句。而下面的兩個分句詳細(xì)地來解釋伯牙“善鼓”——“志在高山”、“志在流水”。在伯牙的十指間流淌出來的旋律，能夠表現(xiàn)出山的險峻和水的浩渺，可見琴藝之高
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1