20xx論小學(xué)班級(jí)管理中的公平問(wèn)題與對(duì)策(編輯修改稿)
2025-01-17 05:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為這項(xiàng)工作是自己的特權(quán)，沒(méi)有必要讓學(xué)生參與。其實(shí)班級(jí)管理就是學(xué)生管理和自我管理的過(guò)程，如果學(xué)生不能參與班級(jí)活動(dòng)，就不能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。不能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力?！ “嘀魅螒?yīng)該關(guān)注班級(jí)活動(dòng)中管理主義傾向的消極影響，全面的考慮班級(jí)的個(gè)性化和社會(huì)化發(fā)展，使二者達(dá)到協(xié)調(diào)。是每個(gè)學(xué)生都能得到公平、平等的對(duì)待。從公平的角度說(shuō)，班級(jí)需要科學(xué)管理，班主任應(yīng)該重視學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中的中心地位。要確立一切以學(xué)生為主的思想，把學(xué)生作為一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立人格、興趣愛(ài)好、知識(shí)積累、文化背景，家庭教養(yǎng)等各自不同特點(diǎn)且客觀上存在差異的人。讓學(xué)生知道在班級(jí)活動(dòng)中人人都是平等的，允許學(xué)生有自己的想法，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體性和自主性?！ “嘀魅螒?yīng)該正確對(duì)待非正式群體，非正式群體具有兩面性，即積極的一面和消極的一面。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)之余，都需要一些非正式的小群體活動(dòng)，這些群體的組織，有可能是因?yàn)橹救は嗤?，有可能是因?yàn)楦星槿谇?，更甚至于是地域關(guān)系。這樣能使班集體充滿歡樂(lè)，但是它又有盲目性、消極性。如果過(guò)分的熱衷于小集體而忽視班級(jí)活動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致班級(jí)出現(xiàn)分裂、不團(tuán)結(jié)。所以班主任要公正的對(duì)待每個(gè)小群體，真誠(chéng)的關(guān)心和幫助他們，不偏愛(ài)、不歧視，經(jīng)常開(kāi)展
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